Praktika und Praktikanten/Praktikantinnen in Österreich. Empirische ...

Sekundäranalysen
angaben, nach dem Abschluss des Studiums eine berufliche Tätigkeit gesucht zu haben;
demgegenüber studierte die Mehrheit weiter bzw. hatte bereits einen Job. Ein halbes bis
eineinhalb Jahre nach Studienabschluss waren ziemlich genau zwei Drittel der befragten
Salzburger Absolventinnen und Absolventen in unselbständigen Beschäftigungsverhältnissen
tätig, weitere 13% arbeiteten als Praktikantinnen/ Praktikanten bzw. Konzipientinnen
und Konzipienten (im ersten Job nach Studienabschluss sogar 29%), 10% waren
selbständig, und knapp ebenso viele arbeitslos. Zwar sinkt in dieser Befragung der Anteil
an atypischen Beschäftigungsformen im Zeitverlauf ebenfalls, doch waren auch in
der aktuellen Beschäftigung nur 55% der Befragten in Vollzeit erwerbstätig und lag der
Anteil jener, die in einem unbefristeten unselbständigen Beschäftigungsverhältnis standen,
weiterhin nur bei 35%. (Dagegen waren 50% nach wie vor befristet beschäftigt und
jeweils ca. 5% in freien Dienstverhältnissen, als WerkvertragsnehmerIn bzw. als „echte
Selbständige“ tätig).
Die angeführten Daten aus aktuellen Befragungen von Absolventinnen und Absolventen
ergeben in Summe das Bild nicht-linearer bzw. auch intransparenter Berufseinstiege mit
hohen Anteilen atypischer bzw. selbständiger Beschäftigungsformen in der ersten Berufsphase,
die dann nach ein bis drei Berufsjahren deutlich zugunsten „normaler“ unselbständiger
Beschäftigungsverhältnisse zurückgehen (bei weiterhin hohen Anteilen
v.a. von Befristungen). Die große Mehrheit der Graduierten kann also nach einer Berufseinstiegsphase,
die mit „Lehr- und Wanderjahre“ umschrieben werden könnte, am
Arbeitsmarkt durchaus gut Fuß fassen. Was allerdings aus den Befunden anfangs hoher
und dann abnehmender „Atypisierung“ ebenso wenig hervorgeht wie aus der weiterhin
niedrigen Arbeitslosenrate von Akademikern/Akademikerinnen, ist, inwiefern es Graduierte
angesichts der diagnostizierten zunehmenden Konkurrenz tatsächlich schaffen,
ausbildungsadäquate Jobs bzw. berufliche Positionen einzunehmen, für die ein bzw. das
absolvierte Studium Voraussetzung ist. Die österreichische Datenlage dazu ist spärlich,
verwiesen werden kann z.B. auf Befunde des ibw – Institut für Bildungsforschung der
Wirtschaft, wonach der Anteil der Erwerbspersonen mit Hochschulabschluss, der eine
berufliche Position einnimmt, die dem formalen Bildungslevel entspricht, in den letzten
20 Jahren zurückgegangen sei: von 83% im Jahr 1991 auf 73% im Jahr 2009 (Schneeberger
2010: 1; diese Einschätzung beruht auf einer Interpretation von Mikrozensus-
Daten). Die zunehmende Konkurrenz um akademische Arbeitsplätze scheint sich dahingehend
auszuwirken, dass steigende Anteile v.a. jüngerer Akademiker/Akademikerinnen
Tätigkeiten ausüben, die vormals MaturantInnen vorbehalten waren – weshalb
z.B. lt. Daten der Statistik Austria der Vorsprung von Graduierten im Median-
Einkommen gegenüber Beschäftigten mit Matura-Abschlüssen geschrumpft ist (Schneeberger
2010: 2). Spekulationen darüber, dass potentiell überqualifizierte Personen Jobs
unterhalb ihres formalen Ausbildungsniveaus einnehmen (müssen) und dass sich dieser
Verdrängungsprozess kaskadenartig auf die Ebenen darunter ausweitet – zum Vorteil
der Unternehmen, die aus einem größeren Pool an Arbeitskräften auswählen können
und zum Nachteil der von Verdrängung bedrohten Beschäftigten mit geringerem Qualifikationsniveau
– sind insofern nicht von der Hand zu weisen.
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