Het vieren van diversiteit in de schoolpraktijk

Verwachtingen zijn daarin heel belangrijk. Iedereen moet aan boord zijn. VN verdrag en NZ
disability strategy is van groot belang en moet gewoon uitgevoerd worden.
Hoge verwachtingen leerlingen (wat betreft prestaties, elkaar helpen, niet pesten)
Elk kind kan leren en participeren om het hoogst haalbare van zijn mogelijkheden eruit te halen.
We don't hope that inclusion will happen we don't hope that teachers will making effort and
children will be compassionate and tolerant and accept a child with special needs in their class,
we expect it
Uitgangspunt: Iedereen is welkom
Vader wordt zo blij dat zijn kind elke morgen door zoveel andere kinderen herkend en begroet
wordt, voelt zo inclusief. The school is a cross-section of the community we've got the European
we've got Maori, we got Chinese children. We've got very able very bright children, and we also
have children with special needs and we are all part of this family and the goal is to have every
child learning in participating to the maximum of their abilities.
Partnerschap school en ouders
Ouders zijn heel belangrijk ook om te weten wat het kind nodig heeft om zich goed te voelen. Er
wordt vaak van heen-en weerschriftje gebruik gemaakt.
Beleid
Wordt het onderwijsprogramma zo aangepast dat de leerling in staat is vooraf gestelde doelen binnen
het curriculum te halen?
Er is op basis van het VN verdrag en de NZ disability strategy http://www.odi.govt.nz/nzds/ een
Implementation Work plan gemaakt: http://www.odi.govt.nz/nzds/work-plans/2005-06/dpteducation.html
en ook een inclusief curriculum gemaakt. Zie voor meer informatie
http://nzcurriculum.tki.org.nz/The-New-Zealand-Curriculum
Hoe worden financiën ingezet om inclusief onderwijs mogelijk te maken?
Nu is het kostenintensief omdat je de omslag moet maken, daar zijn extra hulpbronnen voor
aangeboord. Op den duur is dat niet meer nodig en kan het via de reguliere financiering geregeld
worden. Elk kind heeft eigen budget, afhankelijk van wat hij nodig heeft. En daarboven op krijgt de
school een special education grant voor kinderen die het nodig hebben.
2.8 Noorwegen
Algemeen:
Noorwegen is acht keer zo groot als Nederland. Het telt ruim vier en een half miljoen inwoners,
waarvan 75 % in de grote steden woont. Het onderwijs neemt in Noorwegen een zeer belangrijke
plaats in. Een groot deel van het nationaal budget gaat hier naar toe. Omdat een gemiddelde klas niet
meer dan tien leerlingen telt, kan meer aandacht besteedt worden aan kinderen met leerproblemen.
Het uitsluiten van gehandicapten of kinderen met gedragsproblemen is verboden. In Noorwegen is het
onderwijs inclusief gehandicapte kinderen. In Noorwegen bestaat een leerrecht waardoor het Noorse
onderwijs in dienst staat van de kinderen. De leerling en zijn woonomgeving staan centraal in het
onderwijs. Het onderwijs richt zich op de gemeenschap. Het richt zich niet op een geloof want het
onderwijs is openbaar, maar het onderwijs is wel verbonden met de plaatselijke kerk. Iedereen heeft
117