Het vieren van diversiteit in de schoolpraktijk

Bijlage 5 Samenvattingen praktijken buitenland
2.1 Armenië
Bronnen:
Filmpje:http://www.youtube.com/watch?v=kjihowALJ-
0&index=5&list=PLSLdxjNNGfy0hS22cx2UxT7trnuGn6EgZ
De 14 jarige Margarita Sarkisian bezoekt de eerste inclusieve school in Gjoemri, de twee na grootste
stad van Armenië. Margareta is een van de 44 kinderen op deze school. Tot voor kort verbleef ze in
een instituut. Er zijn 14 inclusieve scholen in Armenië. Deze school zegt een belangrijk voorbeeld te
zijn om het stigma te doorbreken. De school is nog maar net begonnen en zoekende. Kinderrechten
worden onderstreept door economische voordelen van onderwijs voor iedereen. Het kost 2x zoveel
om kinderen met een beperking in een instituut te houden. Margarita is rolstoelafhankelijk. In de film
volgt zij met haar klasgenoten een workshop over rampenbestrijding. Met de film probeert Margarita
te benadrukken, dat je bij een ramp iedereen moet redden, dus ook eventuele rolstoelgebruikers.
(Margarita wordt achtergelaten door haar klasgenoten die in paniek vluchten, later wordt ze gered
door twee klasgenoten)
Naar aanleiding van de film heeft Margarita een voordracht gehouden op een kinderconferentie.
Hiervoor heeft Margarita sympathie ontvangen bij Unicef. Haar voordracht dient als hét voorbeeld
voor het promoten van inclusief onderwijs in Armenië. Ondanks het feit dat personen met een
handicap, een nieuw “begrip” zijn in de Armeense maatschappij, is Margarita met open armen
ontvangen. Haar klas heeft geprobeerd een warme en veilige leeromgeving voor haar te creëren.
Voor haar komst heeft de schoolleiding met iedere individuele leerling, een gesprekje gehad over
haar situatie en benadrukt dat zij ondanks haar beperking gelijk is ten opzichte van een ieder. Vanaf
dat zij daadwerkelijk in de klas kwam, heeft er een open sfeer geheerst waarin elke hulp geboden
werd en er vaak gevraagd werd naar haar gesteldheid.
De moeder van Margarita is erg gelukkig met de nieuwe mogelijkheden en keuzes van haar dochter.
“Als ik zie hoe gelukkig mijn dochter is, moet het systeem van inclusief onderwijs verder worden
doorgevoerd, hierdoor voelen kinderen zich ondanks hun beperking, een volwaardig lid van de
maatschappij en maatschappelijke processen”
Door de inzet op inclusief onderwijs door de overheid, voelen mensen zich geaccepteerd en
volwaardig. Er zijn al zo’n honderd “inclusieve” scholen binnen Armenië. Binnen de Armeense
regering is er momenteel een discussie gaande om het recht op inclusief onderwijs wettelijk te
verankeren en in te zetten op alleen maar inclusieve scholen.
85