Het vieren van diversiteit in de schoolpraktijk

1.5 Het Rosa BeroepsCollege, Amsterdam
Het Rosa BeroepsCollege Zorg en Welzijn is een VMBO school met afdelingen Verzorging en
Uiterlijke Verzorging. Niet alleen in het primair onderwijs, maar ook in het voortgezet onderwijs zitten
kinderen met het syndroom van Down. Zoals Céline. Zij zit in het 3e jaar van het De Rosa College in
Amsterdam. In deze video zien we hoe het onderwijs voor Céline is georganiseerd. We zien hoe
Céline gewoon meedraait op school, maar ook de aanpassingen die er zijn om haar op deze school te
laten functioneren. Een diploma halen leerlingen met het syndroom van Down zelden, dat is ook
meestal niet het doel, wel is het belangrijk voor hen om op een gewone school mee te kunnen
draaien. Céline krijg een speciale ROSA diploma als zij alle klassen heeft doorlopen. In de omgang
vond haar mentor het in het begin vaak lastig om een goed evenwicht te vinden, tussen niet “anders”
behandelen, maar in het achterhoofd toch wetende dat iemand extra zorg en aandacht nodig heeft.
Het vinden van het juiste evenwicht is belangrijk om te voorkomen dat Céline binnen de klas een
aparte status krijgt.
Céline krijgt tijdens de theorielessen extra ondersteuning door de docenten of haar medestudenten.
Tijdens de praktijklessen (koken en uiterlijke verzorging) wordt ondersteuning geboden door een
vierdejaars leerling of een stagiaire. Haar mentor is naast haar vaste aanspreekpunt ook de schakel in
de contacten tussen Céline en haar overige docenten en haar ouders. Het is erg belangrijk dat
wanneer een onderwijsteam ervoor gekozen heeft een leerling met het syndroom van Down aan te
nemen, hier in de praktijk ook daadwerkelijk voor gaat. Persoonlijke meningen of andersoortige
gedachten mogen hierbij niet bepalend zijn. Tevens is het belangrijk niet bij de eerste teleurstelling de
moed op te geven.
Wat betreft de integratie in de klas verloopt het voorspoedig, leerlingen leren verschillen tussen elkaar
te ontdekken en hier goed mee om te gaan. De acceptatie heeft vanaf het begin van de studie nooit
ter discussie gestaan. De moeder van Céline is erg blij met de keuze van haar dochter, ze had nooit
verwacht dat haar dochter toch bepaalde vaardigheden zou kunnen aanleren. Het is mooi om te zien
hoe haar dochter opleeft. Haar mentor is naast haar vaste aanspreekpunt ook de schakel in de
contacten tussen Céline en haar overige docenten en haar ouders.
Céline zit op het De Rosa College, een doorsnee VMBO-school, dit is op zich al erg bijzonder omdat
er nog maar liefs 30 leerlingen met het syndroom van Down op het voortgezet regulier onderwijs
zitten. Wanneer een leerling met het syndroom van Down zich aanmeldt bij het De Rosa College, is
de kans groot dat ze daadwerkelijk worden aangenomen. In eerste instantie gaat het De Rosa College
af op het al dan niet positieve advies van de afleverende basisschool. Vervolgens brengen de zorg
coördinatoren van De Rosa een aantal observerende en oriënterende bezoeken aan de betrokken
basisschool, waarna een advies volgt. Tijdens de “wendag” welke hierop volgt, wordt er goed gekeken
naar hoe medeleerlingen reageren op de leerling met het syndroom van Down “gunnen ze haar een
plaatsje?” Ook moet het zo zijn dat de leerling zich zelf welkom voelt. Wat betreft de inschatting van
het haalbare niveau, kunnen ze taalkundig vaak vrij veel. Dit spiegelend aan het basisschool niveau
groep 5, kunnen ze op De Rosa binnen het laagste niveau goed uit de voeten. Dit vormt vaak een
mooie basis om mee verder te kunnen. Aan het eind van de studie ontvangt Céline een speciaal
diploma, hiermee toont zij aan de opleiding naar haar eigen kunnen te hebben doorlopen
Bronnen
Website: www.derosa.nl
Film http://www.leraar24.nl/video/1390
74