Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y

Tabla 5.1. Denominación de los modelos o paradigmas
Gimeno (1983)* Zeichner (1983)* Ferry G. (1990)
Culturalista Tradicional-craft Modelo centrado en las
adquisiciones.
Psicologicista Personalista Modelo centrado en el proceso.
Sociologicista _________ Modelo centrado en el
reconocimiento.
Técnico Behaviorista Modelo centrado de la
adquisiciones.
Técnico-crítico Inquiry-Oriented
(Orientado al cuestionamiento)
*Tomado de García Ruso, 1997:23.
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Modelo centrado en el análisis.
A continuación se sintetizan los aspectos fundamentales de cada uno de los
modelos que analiza García Ruso, considerando el rol del profesor, la expectativa
del modelo y un comentario sobre el currículo de formación.
a) Culturalista centrado en las adquisiciones
• Limita la concepción de formarse a sólo aprender conocimientos centrados
en la lectura, y la práctica se sujeta a estudios experimentales, verificables.
• Representa un esquema de formación lineal y reproductor.
• Limita las posibilidades de investigación, análisis y reflexión docente.
• Evalúa los niveles de competencia por medio de conocimientos y comportamientos
con base en las actuaciones o habilidades que muestra el
alumno.
profesor:
– Transmite los conocimientos adquiridos en su formación, evalúa como a él lo
evaluaron y da vida a los ejercicios prácticos como también él los vivió.