Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y

de controlar y confeccionar su propia dieta y su programa de actividad física y cómo
hacer un mejor uso de las facilidades disponibles de la comunidad. Pero también es
importante que se estimule a los alumnos a analizar críticamente la salud y el ejercicio
dentro de su contexto social y cultural y a examinar el modo en que están construidas
socialmente nuestras ideas sobre lo que constituye la salud y la condición física”.
Educar para la recreación en el uso tiempo libre
El propósito de este apartado es ofrecer al docente de educación básica un estudio
de la recreación y una propuesta de cómo aprovecharla durante la formación
integral del educando.
Aquí se propone reflexionar acerca de las acciones necesarias para fomentar entre
los niños y adolescentes la socialización, la creatividad y la autorrealización en la
educación física, tanto en la sesiones en el salón de clase como en las actividades
realizadas durante el tiempo libre.
Además, se sustenta la idea de que la escuela educa para la vida, para interpretarla
y encontrar sus sentidos; que busca abrir los patrones de movimiento, una enseñanza
que emancipa por medio de la motricidad; que comunica y expresa emociones con
el cuerpo; que mediante los movimientos rítmicos estéticos y permite desarrollar una
conciencia corporal.
La recreación
El significado del concepto recreación ha sido sujeto de amplios debates; en esta
parte del trabajo se mencionan aquellos congruentes con la propuesta de reforma
de la educación básica. La recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre con tendencia a satisfacer motivaciones
psicosociales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización
(Hernández y Morales, 2005).
88