Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y

a) Se sigue el camino estímulo-respuesta.
b) El aprendizaje de un gesto técnico se hace fuera de un contexto.
c) No se encauza el interés por jugar de los niños y jóvenes.
… La educación física ha de promover un desarrollo corporal y motriz de
sus alumnos, mediante diversas actividades que se consolidan durante los
primeros años de vida, buscando a través de múltiples medios:
• Consolidar una base motriz adecuada al desarrollo y maduración
de los niños.
• Aprendizaje de habilidades abiertas.
• Desarrollo de los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones,
práctica y exploración.
• Impulsar la verbalización de las acciones y los desempeños por parte de
los niños.
• Promover la realización de diferentes formas motrices, en situaciones variadas
y de interacción.
Varios profesores han señalado la necesidad de reorientar la práctica deportiva
en las escuelas. En consecuencia, se ha propuesto emplear actividades predeportivas
o juegos deportivos como preámbulo para la enseñanza y aplicación de
la técnica deportiva, o en su caso, manifestaciones generalizadas en el marco del
deporte escolar. Debido a que los niños participan en las competencias deportivas
escolares, y no existen tiempos adicionales para realizarlas, la práctica se ha viciado
utilizando el tiempo de sesión de educación física para la selección y preparación
de los más aptos, por lo que se descuida al resto de los escolares.
En el contexto educativo, las actividades deportivas deben impulsar la participación
y el disfrute de todos, no sólo de quienes destacan con base en sus habilidades
y dominios técnicos. La importancia de la cooperación e inclusión debe
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