Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y

2. Principios integradores
de la educación:
la corporeidad y motricidad
Los conceptos de corporeidad y motricidad son principios integradores del conocimiento,
acción y expresión corporal humanos, y proporcionan las nociones básicas
para la intervención pedagógica; además, como ya se mencionó, son los ejes que
establecen vínculos con los campos propuestos en este documento.
Hablar del cuerpo y el movimiento en la educación física es común entre los docentes
de la especialidad; sin embargo, es necesario asentar que los términos cambian. No
nos referimos al cuerpo biológico sino al que entra en acción cuando transmite emociones,
muestra intereses y establece interacción con los demás. En consecuancia, la
corporeidad se presenta desde la identidad corporal. Al referirnos al movimiento, esas
intenciones se expresan con claridad mediante la motricidad, proyectándola en contextos
específicos de reto, relación, convivencia, puesta en juego de ideas, emociones
y motivaciones, un sinfín de conductas con las cuales el niño proyecta su personalidad y
hace suyos los desempeños motores, al realizar actividad física en un contexto institucionalizado
desde un enfoque social de la enseñanza.
Corporeidad
Origen del concepto
En 1947, Maurice Merleau-Ponty, en Fenomenología de la percepción, define
ésta introduciendo la palabra y el significado de corporeidad, al cual se adhiere
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