MURO, memorias y testimonios (1961-2002). - Secretaría General ...

Los empresarios interrogaban: “¿Cuál de estas versiones
o qué combinación de ellas, pueden explicar la
iniciación y desarrollo del movimiento?”
También preguntaban los empresarios cuáles eran las
“cabezas verdaderas” y cuál la intervención de extranjeros
en el movimiento.
Con respecto al financiamiento del movimiento estudiantil,
decían:
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un movimiento de tal magnitud e importancia, mantenido
durante cuatro meses, implica el manejo de millones de
pesos para su sostenimiento, viajes, desplegados de
prensa, pancartas, radio y televisión, folletos e impresos
en general, aparatos de intercomunicación, etcétera. ¿Esos
millones de pesos fueron facilitados por países extranjeros,
a través de sus embajadas, o por mexicanos interesados?
Para poner fin al movimiento estudiantil, ¿se pueden
determinar y controlar sus fuentes de abastecimiento?
Los empresarios consideraban el movimiento estudiantil
como muestra de que las universidades públicas no
funcionaban adecuadamente, y sugerían algunas medidas
de privatización. Decían:
Se ha señalado... que convendría cambiar los sistemas de
subsidio estatal a la universidad, por fundaciones que
concedieran ampliamente becas a quienes las requieran,
señalando que la autonomía verdadera no puede reducirse
a lo académico, administrativo y legislativo, mientras exista
una dependencia económica de los poderes estatales.