Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación
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Entidad<br />
Establecimientos de salud pública (2009)<br />
Hospitales<br />
Generales<br />
Ambu<strong>la</strong>torios Barrio Adentro CDI SRI CAT<br />
Hospitales<br />
Especiales<br />
Dtto. Capital 18 115 54 02 52 0 0<br />
Amazonas (2009) 04 104 42 02 06 0<br />
Anzoátegui (2008) 12 214 22 11 10 01<br />
Apure (2009) 06 129 06 06<br />
Aragua (2009) 98 74 37 35 02<br />
Barinas (2009) 08 259 106 17 17 01<br />
Bolívar (2009) 07 313 382 27 26 02<br />
Carabobo (2008) Sin datos disponibles<br />
Cojedes (2009) 04 08 07 01<br />
Delta Amacuro (2009) 01 107 47 04 04<br />
Falcón (2009) Sin datos disponibles<br />
Guarico (2009) 07 236 39 19 19 01<br />
Lara (2008) 11 308 60 29 29 02 02<br />
Mérida (2009) 01 06 12 01<br />
Miranda (2008) 10 273 37 13 21 03 03<br />
Monagas (2008) 13 242 170 13 17 01<br />
Nva. Esparta (2009) 03 77 114 07 07 01<br />
Portuguesa (2009) 07 21 21 01<br />
Sucre (2008) 11 239 17 18 01<br />
Táchira (2008) 12 231 169 25 25 01 01<br />
Trujillo (2007) 12 334 29 14 14 01<br />
Vargas (2009) No se dispone información 2008<br />
Yaracuy (2009) No se dispone información<br />
Zulia Esta información no aplica <strong>para</strong> esta entidad<br />
Fig. Nº 79. Fuente: <strong>Ministerio</strong> <strong>del</strong> <strong>Poder</strong> <strong>Popu<strong>la</strong>r</strong> <strong>para</strong> <strong>la</strong> Salud. Procesado por el INE. (*)Datos de otros años: 2006, 2007 y 2008.<br />
Entretejiendo y compartiendo saberes<br />
Reúnete con tu equipo y distribúyanse <strong>la</strong>s tareas <strong>para</strong> obtener <strong>la</strong> suma total de cada uno de los tipos<br />
de establecimientos (hospitales generales, ambu<strong>la</strong>torios, etc.), extraer el porcentaje de cada uno<br />
de los tipos de establecimientos en cada entidad, aplicar el módulo de frecuencia que aprendiste<br />
en el capítulo anterior (no incluyas <strong>la</strong>s entidades que no dispongan de datos), <strong>para</strong> determinar<br />
los conjuntos fuertes y débiles. Vacía <strong>la</strong> información en el mapa. Luego, reflexiona: a) ¿Cómo se<br />
distribuyen los establecimientos de salud en el espacio nacional? Argumenta <strong>la</strong> respuesta; b) ¿Te<br />
aporta algún dato importante <strong>para</strong> explicar el espacio geográfico seleccionado por el equipo?<br />
Comparte <strong>la</strong> reflexión anterior con tu docente y el resto <strong>del</strong> grupo.<br />
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