Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación

Mensaje para nuestro estudiantado, que entra
al siglo XXI
“Cuando el educando aprende a aprender, logra desarrollar la habilidad de pensar
independientemente”.
Belén Sanjuán (2001)
Quienes escribimos este libro, estamos de acuerdo con lo expresado a comienzos
del siglo XXI por esa educadora venezolana, ¿Tú también?
Lamentablemente, la enseñanza memorística todavía se aplica en el presente.
Con esa metodología el y la estudiante se convierten en simples repetidores de
lo explicado por un docente y/o lo leído en un texto escolar. ¿Tú crees que así se
puede “desarrollar la habilidad de pensar independientemente”?
Aspiramos que con ayuda del contenido de este libro, tú, tus compañeras y
compañeros, “aprendan a aprender” Geografía de Venezuela con un nuevo enfoque
y una metodología apropiada, para que dejen de ser simples receptores y
repetidores de información, y puedan convertirse en ciudadanas y ciudadanos
que asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
La actual tendencia didáctica del aprendizaje individualizado y en equipos,
responde a la realidad que nos muestra que cada individuo tiene sus propias características
motoras, intelectuales, emocionales y velocidad de aprendizaje. Por
eso, los centros de enseñanza que han logrado mayores éxitos en el presente,
son aquellos que han ensayado técnicas de enseñanza y aprendizaje donde la y
el estudiante no es una o uno más del grupo. Por el contrario, se trata de trabajar
en equipo como un todo y en el cual, cada quien aprende según sus condiciones
personales, dentro de un grupo donde todas y todos se ayudan en la tarea
de aprender.
El libro constituye un instrumento más del aprendizaje, pero no es el único,
ya que cummple una función de enlace entre la y el docente y el estudiantado.
Su contenido es una orientación que puede ser modicada, ampliada o reducida
según las necesidades del grupo. Además, se necesita la utilización de mapas,
fotografías, carteleras, películas, Internet, entre otras fuentes de información
El texto se basa en tres rasgos esenciales para que logres poner en marcha
todo el potencial del conocimiento creador que hay en ti:
1. El desarrollo de la observación, descripción, análisis y síntesis en los procesos
de investigación y de fijación, a partir de tu propio esfuerzo y bajo la orientación
del o de la docente cuando lo necesites.