Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación

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CAPÍTULO 14 142 EL CLIMA DE VENEZUELA Te invitamos a estudiar el clima de nuestro país y para ello, consideramos conveniente que recuerdes dos conceptos básicos, que por lo regular, la mayor parte de las personas confunden: tiempo meteorológico y clima. Son dos conceptos distintos, pero estrechamente relacionados. Comenzaremos por evocar que los elementos del clima y del tiempo meteorológico son los mismos: temperatura, precipitación, vientos, presión atmosférica, humedad relativa y absoluta. Ellos están muy vinculados y constituyen un conjunto o totalidad. De tal manera, que al cambiar uno de sus componentes, ¿qué le sucede al resto y al todo? Lee y comparte con tu docente y el grupo, los siguientes conceptos: TIEMPO METEOROLÓGICO: se refiere a las condiciones de la temperatura, de la precipitación, de los vientos, de la presión atmosférica y de la humedad, en un lapso pequeño y en un lugar determinado (entre una hora y otra hora, en un día, en una semana, por ejemplo). Los valores obtenidos de las mediciones de cada uno de esos elementos se promedian todos los días, también en cada semana, mes y año. Dichos promedios, especialmente los anuales, constituyen la base para establecer el clima. CLIMA: es el promedio del estado del tiempo meteorológico durante un lapso prolongado, que oscila entre 25 a 30 años. Por ello, los climatólogos para establecer los tipos de clima, consideran el promedio de la temperatura, la precipitación y demás elementos del estado del tiempo meteorológico. Fíjate, que el clima lo componen muchos elementos. No obstante, los más importantes son la temperatura y la precipitación. Por ello, utilizarás los datos de ambos para comprender los principales tipos climáticos de nuestra nación. TEMPERATURA: es la menor o mayor cantidad de calor que tienen todos loo objetos o cuerpos. Tú, por ejemplo, tiene una temperatura determinada, pero cuando tienes fiebre, el termómetro te indica que la cantidad de calor ha aumentado. Igual pasa con la temperatura de la atmósfera, ya que esta puede variar por diversos factores. PRECIPITACIÓN: se refiere a la cantidad de agua que cae o se deposita en la superficie de nuestro planeta. Esta se precipita en forma líquida (las lluvias) o sólida (el granizo, la nieve). El clima es un componente del medio natural que las colectividades del espacio nacional no pueden desligarse totalmente, pues influye de alguna manera en diversas actividades cotidianas que desarrollan durante su vida y crean distintos instrumentos y modos de existencia para adecuarse a las condiciones climáticas. Otros seres vivos del planeta también tienen que adaptarse al clima y unos de los
que mejor lo maniesta es la vegetación. En consecuencia, el examen de los tipos climáticos de Venezuela, lo haremos con base a la relación clima-vegetación. Te ofrecemos más adelante los cartogramas “Dominios de vegetación” y el de “Principales tipos climáticos”. REPÚBLICA DE COLOMBIA LEYENDA Xeróla Herbácea Selvas Bosques Deciduos Adaptación didáctica de la autora. Fig. Nº 86. Dominio de vegetación. Fuente: archivo del MPPE (2012). DOMINIOS DE VEGETACIÓN MAR CARIBE Entretejiendo y compartiendo saberes REPÚBLICA FEDERATIVA DEL BRASIL N TERRITORIO ESEQUIBO (Sujeto al Acuerdo de Ginebra Del 17 de Febrero de 1966) En unión a tu equipo, observa y describe sistemáticamente el cartograma “Dominio de vegetación” y de mutuo acuerdo con tu docente y el grupo, selecciona un tipo de vegetación. Busca una(s) foto(s) o lámina(s) de la vegetación escogida y escribe en tu cuaderno de trabajo: a) las características de la misma (color, la forma del follaje u hojas, altura, la forma de las copas de los árboles si son bosques, etc.); c) la localización en el espacio nacional (usa los puntos cardinales); d) el clima que le corresponde (observa el mapa sobre tipos climáticos); e) deduce las condiciones climáticas (temperatura y precipitación) del lugar donde se ubica el dominio de vegetación escogido. Participa en el intercambio de ideas sobre lo indagado por los diverso equipos, bajo la orientación del o de la docente. Elabora conclusiones. 10° 6° 2° 143
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