Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación

More documents

Recommendations

Info

32 Un momento de observación, exploración y reexión: Observa y describe el mapa que se ofrece a continuación. Recuerda de leer primero el título (te informa sobre lo que trata el mapa). (Nota: te recomendamos que calques o saques fotocopia de este mapa, pues tienes que observarlo continuamente y luego compararlo con otro mapa). Mapa síntesis La espacialidad aborigen precolombina (1000 d. C – 1500 d. C). Fig. Nº 19 Adaptación didáctica: Ana María Gargano Fuente: TABORDA, Maruja. Revista Geodidáctica, Nº 5, Enero – Febrero, Caracas, Venezuela, 1991, p. 25. Dirige tu atención a la leyenda y advierte que esta está divida en cuatro hechos geográficos importantes: poblamiento, cultivos, movimiento de población y actividad económica. A su vez, cada una de las mismas contiene información detallada sobre elementos sobresalientes de cada fenómeno anteriormente nombrado, los cuales se representan con símbolos. Fíjate, que la autora consideró dos hechos principales para explicar la manera de ocupar el espacio para ese lapso: población y actividad económica. Ambos, son fundamentales en todo estudio geohistórico. No lo olvides. De tal forma, que teniendo en cuenta las relaciones entre ambos hechos (población y actividad económica), podrás diferenciar subconjuntos en el espacio geográfico, de acuerdo a las condiciones históricas del período Indígena.
• Busca en el diccionario, con la ayuda de tu docente, el significado de las palabras y hechos geográficos contenidos en el mapa que son desconocidos por ti o lo has olvidado. Anótalos en tu cuaderno de trabajo. Esto es muy importante para “leer”bien el mapa. • Luego, indica lo que representa cada símbolo (por ejemplo, líneas horizontales, áreas densamente pobladas; líneas verticales, áreas poco pobladas, etc.). Después, observa sistemáticamente (de oeste a este y de norte a sur; o viceversa), los elementos que contiene el espacio de Venezuela durante el lapso estudiado del período Precolombino, denominado también Indígena. Con este nombre lo llamaremos de aquí en adelante, pues la denominación de Precolombino o Pre-hispánico, es herencia de cuando se explicaban nuestra historia y nuestros espacios desde el punto de vista de Europa. Quizás, por esta razón Taborda lo mencione de esa manera, pues en el artículo que acompaña el mapa, manifiesta que uno de sus objetivos es mostrar que las raíces de nuestra nación no están en el día que Cristóbal Colón dio inicio a la conquista y colonización de nuestro territorio. • Reunido con tu docente y el resto del grupo, participa en la reflexión sobre lo siguiente: • ¿Dónde se localizan las áreas densamente pobladas y las áreas poco pobladas? Utiliza los puntos cardinales ¿Las aldeas se localizan en áreas densamente o poco pobladas? ¿Por qué? • Compara las áreas de poblamiento con la actividad económica que le corresponde, para así observar la relación entre ambos fenómenos geográficos y responde: a) ¿qué actividad económica realizaban los pueblos indígenas que vivían en áreas muy pobladas y en las poco pobladas?; b) ¿cuál de los dos tipos de agricultura utilizaba técnicas más avanzada, aseguraba mayor producción y favorecía la sedenterización de las comunidades? Argumenta la respuesta (compara las fotos Nº 20 y 21); c) ¿qué cultivos realizaban los grupos aborígenes de las áreas densamente y de las poco pobladas?; d) ¿las comunidades indígenas que vivían de la recolección marina y de la caza y la pesca, dónde se localizaban? ¿Por qué? Entretejiendo y compartiendo saberes Fig. Nº 20 Terrazas de cultivo en la actualidad, herencia indígena. Fig. Nº 21 Agricultura itinerante. Bastón de cultivo indígena. • Reflexiona con tu equipo, sobre lo siguiente: ¿cuáles subconjuntos se observan en el conjunto que constituye el espacio de la Venezuela Indígena, si tienes en cuenta la relación entre población y actividad económica observada en el mapa en estudio? ¿Dónde se localiza cada subconjunto? • Participa en el diálogo sobre el punto anterior, con tu docente y el resto de los equipos 33
Page 1 and 2: EL ESPACIO GEOGRÁFICO DE VENEZUELA
Page 3 and 4: trazada del docente, haya la reflex
Page 5 and 6: 2. La aclaratoria de dudas y la dis
Page 7 and 8: CAPÍTULO 11 EL ESPACIO GEOGRÁFICO
Page 9 and 10: Seguramente te preguntarás, ¿qué
Page 11 and 12: tales como son las viviendas, las c
Page 13 and 14: Lamentablemente, la acción de la s
Page 15 and 16: Preguntas que ayudan aplicar los pr
Page 17 and 18: Nuestra Constitución se puso a ton
Page 19 and 20: Fíjate, los elementos del espacio
Page 21 and 22: El ritmo del tiempo Seguramente, t
Page 23 and 24: El tiempo histórico A medida que v
Page 25 and 26: Otros investigadores, sin dejar de
Page 27 and 28: Los momentos de transición tienen
Page 29 and 30: En consecuencia, si cambia uno de l
Page 31: Fig. Nº 18 LEYENDA PERÍODOS GEOHI
Page 35 and 36: Igualmente, las comunidades indíge
Page 37 and 38: nes históricas para el establecimi
Page 39 and 40: en tiempos lejanos se les denominan
Page 41 and 42: Entérate En La Trilla, un alto por
Page 43 and 44: po que las condiciones históricas
Page 45 and 46: Pueblo: La definición de pueblo (d
Page 47 and 48: Entretejiendo y compartiendo sabere
Page 49 and 50: Advierte, que pocas asignaturas per
Page 51 and 52: Como tú conoces, las ciudades que
Page 53 and 54: distintas maneras como la sociedad
Page 55 and 56: • a) ¿Existe el predominio de un
Page 57 and 58: No olvides elaborar la leyenda, uti
Page 59 and 60: Además, fíjate, que vas a continu
Page 61 and 62: La ciudad, a su vez, forma parte de
Page 63 and 64: Por supuesto que no. Por ello, en e
Page 65 and 66: Cuadro Nº 1 Compra de mercancía e
Page 67 and 68: diagnosticados y si cumplen bien co
Page 69 and 70: ANEXOS ENTREVISTA A PERSONAJES CLAV
Page 71 and 72: A continuación, te ofrecemos el Ar
Page 73 and 74: Como pudiste notar, las dependencia
Page 75 and 76: Caribe (incluso, aún algunos conti
Page 77 and 78: Hasta ahora, has conocido el espaci
Page 79 and 80: Observa, por ejemplo, que la plataf
Page 81 and 82: El espacio virtual lo conoces muy b
Page 83 and 84:
Un momento de práctica Ya refl exi
Page 85 and 86:
Uno muy reciente nació en nuestro
Page 87 and 88:
el equilibrio delicado de la misma,
Page 89 and 90:
¡Somos latinoamericanos! Si observ
Page 91 and 92:
Entretejiendo y compartiendo sabere
Page 93 and 94:
Entérate Venezuela y China, firmar
Page 95 and 96:
DISTRIBUCIÓN PROPORCIONAL (%) DEL
Page 97 and 98:
Las relaciones de intercambio de Ve
Page 99 and 100:
Si en ambas etapas, Venezuela ha si
Page 101 and 102:
Compartiendo saberes Reflexiona sob
Page 103 and 104:
MAR CARIBE S.XVI - FINALES S.XIX Co
Page 105 and 106:
Como puedes advertir, las casas com
Page 107 and 108:
extensiones de terreno, sin aprovec
Page 109 and 110:
MAR CARIBE PRINCIPIOS DEL S.XX - MI
Page 111 and 112:
Como puedes advertir, la organizaci
Page 113 and 114:
LA POBLACIÓN VENEZOLANA EN VALORES
Page 115 and 116:
Entérate El Territorio Federal Ama
Page 117 and 118:
¿Cómo lo logro? Muy sencillo. Cal
Page 119 and 120:
Advierte que el Estado venezolano i
Page 121 and 122:
Advierte que la vialidad, los centr
Page 123 and 124:
DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA PROPORCIO
Page 125 and 126:
Como advertiste, la mayor parte de
Page 127 and 128:
Observa, describe y analiza el grá
Page 129 and 130:
POBLACIÓN DE 15 AÑOS Y MÁS ECON
Page 131 and 132:
de las compañías extranjeras, y n
Page 133 and 134:
Entidad Establecimientos de salud p
Page 135 and 136:
Otro servicio: el agua Lee con aten
Page 137 and 138:
La vivienda La vivienda constituye
Page 139 and 140:
Venezuela se localiza en el hemisfe
Page 141 and 142:
vencionalmente para indicar la hora
Page 143 and 144:
que mejor lo maniesta es la vegetac
Page 145 and 146:
TEMPERATURA: CONCEPTOS PARA EL ANÁ
Page 147 and 148:
Procedimiento para identicar el mes
Page 149 and 150:
Compartiendo saberes Participa en e
Page 151 and 152:
Zona Sur Entre los 0°38’53” y
Page 153 and 154:
Las llanuras o llanos, son extensio
Page 155 and 156:
Al norte de nuestro país encontram
Page 157 and 158:
Seguimos nuestro recorrido, vamos a
Page 159 and 160:
La Costa en dos tramos? El ramal li
Page 161 and 162:
una topografía irregular, con mese
Page 163 and 164:
Ahora como ya lograste representar
Page 165 and 166:
Curso: recorrido del río desde su
Page 167 and 168:
egión la pluviosidad es abundante
Page 169 and 170:
Término fecundo de una larga jorna
Page 171 and 172:
Un ratico para recordar Sabes cuál
Page 173 and 174:
Entérate La evotranspiración de c
Page 175 and 176:
De acuerdo con lo que has estudiado
show all

Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?