Geografía - Ministerio del Poder Popular para la Educación

Por supuesto que no. Por ello, en este punto te brindaremos algunas orientaciones generales, pero,
tú, en unión al equipo y a la orientación del o de la docente, harán los reajustes necesarios y decidirán el
número de personas y de elementos del espacio que van a escoger para el estudio del área (comercios,
fábricas, servicios, haciendas, conucos, cultivos urbanos, por ejemplo).
El trabajo en equipo permite distribuir esta tarea y hacerla más fácil, dinámica y efectiva. Cada
integrante se encargará de elaborar y aplicar la encuesta o la entrevista para una parte relevante dentro
del espacio geográco, dependiendo del tipo de espacio geográco y de sus características particulares,
que lo hacen único. A esto, se agregan, nuevos componentes que están surgiendo en nuestra nación a
principios del s.XXI, tanto en los espacios urbanos como en los rurales: cultivos urbanos, comunas, urbes
del buen vivir o socialista, como ciudad Caribea, nacientes unidades de producción social, entre otros.
Entérate
Guanta, ubicado al noroeste del estado Anzoátegui, se constituyó como Municipio Comunal Socialista
a finales del 2008, con lo cual, fomentó…” la organización y participación del pueblo, al incluir por
primera vez a las comunidades en la toma de decisiones gubernamentales, en la creación de políticas
públicas y en la designación de recursos del municipio” ¿Qué opinas sobre esta nuevas formas en la
organización del espacio de nuestra nación?
Fuente: GREBSON, Rebeca. “Guanta, municipio comunal socialista”, Tecnologías en manos del pueblo, Ministerio Popular para Ciencia, Tecnología e
Industrias Intermedias, Agosto 2010, Venezuela, p. 146.
También hay que efectuar entrevistas o encuestas a vecinos (as) de la comunidad, para indagar
información sobre dónde satisfacen sus necesidades de alimentación, trabajo, salud, recreación, entre
otros (dentro o fuera del área, identificando el nombre del lugar a donde se dirigen).
Otros aspectos importantes para examinar sobre tu área son: el tipo de trabajo que desempeñan,
el nivel educativo (primaria, secundaria, técnico superior, universitario) de las personas encuestadas o
entrevistadas, dónde estudian o culminaron sus estudios, así como el tipo de transporte que utilizan
para las diferentes actividades de su vida cotidiana. Y si se trata de los problemas más relevantes de
la comunidad, ¡qué mejor informante que los propios vecinos que viven día a día en ella! Incluso,
igualmente para conocer las posibles soluciones que los(as) mismos(as) dan.
Asimismo, tienes la posibilidad de indagar qué tipo de transporte utiliza la población de tu comunidad
para trasladarse a los lugares donde hacen sus compras.
En los espacios rurales, es muy importante indagar sobre las unidades de producción que existen
(haciendas, hato, conuco, unidades de producción social surgidas a principios del s. XXI), las formas
de propiedad de la tierra (latifundio, minifundio, propiedad comunal, entre otras), los instrumentos
de producción (tradicionales o mecanizados), formas de pago, la cadena de producción agrícoladistribución-
consumo, por ejemplo.
¡Uff! Pensamos que ya tienes bastantes ideas acerca de lo que puedes investigar. Así que… ¡manos
a la obra! Elabora, junto a tu equipo, las encuestas y/o entrevistas que, en un primer momento,
piensas que son necesarias para iniciar el trabajo de investigación. Decimos en un primero momento,
porque te comunicamos que la investigación va tomando su vida propia y a medida que indagas
algún aspecto, de este pueden surgir otros que son de interés investigar y los puedes incluir. En los
ejemplos del punto siguiente, se ilustra esta situación.
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