Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

Estudiar el cine en comunicación:
un proceso de construcción
Por Lía Gómez
El presente artículo surge de la necesidad de pensar, como investigador,
el propio recorrido en la ubicación del cine como objeto de
estudio. No implica, en este caso, dar cuenta de ciertas verdades,
sino propiciar el debate en torno de la posibilidad de construcción
de una mirada comunicacional en los análisis cinematográficos.
Para ello, realizamos un recorrido por el proceso, en curso, de la
investigación titulada: “La obra cinematográfica de Lucrecia Martel.
Su significación estético-comunicacional en el campo de la cultura
contemporánea argentina”. El mencionado proyecto tiene
como objetivo principal problematizar al cine argentino como objeto
de lenguaje, comunicación y memoria detectando las tradiciones,
las conexiones con la época cultural, las sensibilidades y el
imaginario social.
Nuestra tarea en este escrito, no es el análisis de la obra en sí de
la cineasta, ni la nominación de conceptos y autores que trabajaron
el tema, sino describir el propio camino realizado para focalizar en
los estudios de la imagen desde el campo de comunicación/arte.
Analizamos la imagen 33 como un universo complejo y contradictorio,
que implica ubicarla en el debate histórico entre las perspectivas
que analizan el cine como una Institución (Metz), lenguaje
(Bazín-Casetti) y/o un dispositivo (Agambem). Y en este sentido, al
33
Cabe aclarar que siempre que hablemos de imagen nos referiremos a la
imagen cinematográfica.
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