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Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

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En tal sentido, pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cirse que la ineludible etapa exploratoria/reflexiva<br />

que enmarca el principio <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong> investigación,<br />

está adoptando la forma <strong>de</strong> instancia final, y va <strong>de</strong>jando<br />

paso a un período en el que se <strong>de</strong>berá recopilar, analizar y sistematizar<br />

las fuentes <strong>de</strong> información recientemente mencionadas.<br />

Por tal motivo, más allá <strong>de</strong> terminar <strong>de</strong> cerrar algunos aspectos,<br />

como por ejemplo, la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> los tres proyectos que se<br />

tomarán como corpus documental, se asoma el momento <strong>de</strong> acercarse<br />

a los actores sociales que forman y/o formaron parte <strong>de</strong> las<br />

diversas experiencias <strong>de</strong> extensión, así como también a los actores<br />

institucionales consi<strong>de</strong>rados clave, a los fines <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a los<br />

distintos interrogantes que fueron apareciendo y que, sin duda, son<br />

esenciales como guía <strong>de</strong>l proceso.<br />

De este modo, a través <strong>de</strong> este relato, se pretendió simplificar<br />

los primeros avances vinculados a los pasos iniciales <strong>de</strong> esta investigación,<br />

que se encuentra estrechamente ligado a la <strong>de</strong>terminación<br />

<strong>de</strong> los alcances y limitaciones <strong>de</strong> la misma. En a<strong>de</strong>lante, a partir <strong>de</strong><br />

profundizar las reflexiones conceptuales, se continuará con las<br />

diversas tareas correspondientes a la labor investigativa, para po<strong>de</strong>r<br />

entrelazar los sentidos/saberes en torno a las prácticas <strong>de</strong> extensión<br />

universitaria, explorando este campo y cooperando en la<br />

generación <strong>de</strong> nuevos conocimientos.<br />

Bibliografía<br />

Alfonso, Malena; Ciafardo, Amalia; y Picco, Sofía, “Extensión y<br />

formador <strong>de</strong> formadores: concepciones, prácticas y procesos”.<br />

En: Coscarelli, María Raquel (compiladora) La extensión universitaria.<br />

Sujetos, formación y saberes. <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong><br />

y Comunicación Social, UNLP; La Plata, Ediciones <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong><br />

y Comunicación [EPC], 2009.<br />

Coscarelli, María Raquel y Picco, Sofía, “Protocurriculum: sentidos<br />

dispersos en un campo complejo”. En: Coscarelli, María<br />

Raquel (compiladora), La extensión universitaria: Sujetos, formación<br />

y saberes. <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y Comunicación Social,<br />

UNLP. La Plata, Ediciones <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y Comunicación<br />

[EPC], 2009.<br />

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