Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...
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En tal sentido, pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cirse que la ineludible etapa exploratoria/reflexiva<br />
que enmarca el principio <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong> investigación,<br />
está adoptando la forma <strong>de</strong> instancia final, y va <strong>de</strong>jando<br />
paso a un período en el que se <strong>de</strong>berá recopilar, analizar y sistematizar<br />
las fuentes <strong>de</strong> información recientemente mencionadas.<br />
Por tal motivo, más allá <strong>de</strong> terminar <strong>de</strong> cerrar algunos aspectos,<br />
como por ejemplo, la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> los tres proyectos que se<br />
tomarán como corpus documental, se asoma el momento <strong>de</strong> acercarse<br />
a los actores sociales que forman y/o formaron parte <strong>de</strong> las<br />
diversas experiencias <strong>de</strong> extensión, así como también a los actores<br />
institucionales consi<strong>de</strong>rados clave, a los fines <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a los<br />
distintos interrogantes que fueron apareciendo y que, sin duda, son<br />
esenciales como guía <strong>de</strong>l proceso.<br />
De este modo, a través <strong>de</strong> este relato, se pretendió simplificar<br />
los primeros avances vinculados a los pasos iniciales <strong>de</strong> esta investigación,<br />
que se encuentra estrechamente ligado a la <strong>de</strong>terminación<br />
<strong>de</strong> los alcances y limitaciones <strong>de</strong> la misma. En a<strong>de</strong>lante, a partir <strong>de</strong><br />
profundizar las reflexiones conceptuales, se continuará con las<br />
diversas tareas correspondientes a la labor investigativa, para po<strong>de</strong>r<br />
entrelazar los sentidos/saberes en torno a las prácticas <strong>de</strong> extensión<br />
universitaria, explorando este campo y cooperando en la<br />
generación <strong>de</strong> nuevos conocimientos.<br />
Bibliografía<br />
Alfonso, Malena; Ciafardo, Amalia; y Picco, Sofía, “Extensión y<br />
formador <strong>de</strong> formadores: concepciones, prácticas y procesos”.<br />
En: Coscarelli, María Raquel (compiladora) La extensión universitaria.<br />
Sujetos, formación y saberes. <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong><br />
y Comunicación Social, UNLP; La Plata, Ediciones <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong><br />
y Comunicación [EPC], 2009.<br />
Coscarelli, María Raquel y Picco, Sofía, “Protocurriculum: sentidos<br />
dispersos en un campo complejo”. En: Coscarelli, María<br />
Raquel (compiladora), La extensión universitaria: Sujetos, formación<br />
y saberes. <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y Comunicación Social,<br />
UNLP. La Plata, Ediciones <strong>de</strong> <strong>Periodismo</strong> y Comunicación<br />
[EPC], 2009.<br />
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