Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

también la trayectoria personal y profesional. De la misma manera,
también intervienen esos elementos pero de los sujetos de estudio
así como sus conocimientos prácticos acerca de sus acciones.
En este sentido, Bourdieu (2007) plantea que el investigador que
quiere explicar y comprender las prácticas sociales debe analizar
las relaciones objetivas que condicionan las prácticas y el sentido
vivido de las mismas, tomando en cuenta el sentido de las prácticas,
las percepciones y representaciones.
Ahora bien, el investigador ocupa determinadas posiciones tanto
con respecto a los sujetos de estudio como con relación a sus
pares académicos. En este sentido, es importante considerar la ubicación
del investigador en esas posiciones, sus relaciones con la
realidad que analiza, con los sujetos cuyas prácticas investiga, y las
que lo unen y lo enfrentan con sus pares y las instituciones comprometidas
en el juego científico (Bourdieu, 2007).
En tal sentido, si bien es ineludible involucrarse en los procesos
sociales estudiados, también lo es tomar la distancia suficiente que
permita comprender estos procesos críticamente, y a partir de su
desnaturalización, reflexionar acerca de procesos sociales más amplios.
Pero ésta no es una tarea sencilla.
Las aproximaciones iniciales al campo estuvieron mediadas por
impresiones e idealizaciones, por construcciones de sentido sobre el
barrio y sus problemas/necesidades trasmitidas por los referentes
de la primera organización contactada. Esa mirada se fue complejizando
en función de la participación e interiorización en la dinámica
del barrio y del conocimiento de los referentes de otras organizaciones
y de los del centro de salud. En ocasiones ha resultado
arduo el desprendimiento de los relatos de los sujetos sobre sus
prácticas y/o de la idealización de determinadas situaciones. Por
ello, es importante este proceso de reflexión crítica sobre la propia
tarea, puesto que permite desnaturalizar las situaciones observadas
y ponerlas en relación con procesos sociales, históricos y políticos.
A su vez, es importante contemplar que la dinámica del proceso
de investigación incluye el tiempo de las prácticas de los sujetos y
los tiempos y exigencias propias de la investigación. Resulta apropiado
aquí retomar la reflexión de Gutiérrez (2000), quien recuperando
a Bourdieu, plantea que las prácticas de los sujetos o grupos
que se describen y analizan se desarrollan en un tiempo y espacio
determinados, y son irreversibles e irrepetibles, y los sujetos que
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