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Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

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sociedad en la inclusión <strong>de</strong> temáticas intrincadas y sobre las cuales<br />

no se presenta un acuerdo claro.<br />

Tal como lo propone Michell Pollak, el trabajo <strong>de</strong> “encuadramiento”,<br />

entendido como el proceso <strong>de</strong> legitimación <strong>de</strong> un relato y<br />

su cristalización en un relato oficial, entonces, es fundamental para<br />

generar un marco <strong>de</strong> referencia y mantener la cohesión social 41 . Por<br />

otro lado, la constitución <strong>de</strong> una memoria oficial se presenta como<br />

un trabajo <strong>de</strong> cristalización <strong>de</strong> la anamnesis, un <strong>de</strong>tenimiento, un<br />

recorte arbitrario en un acontecer que siempre lo pondrá en crisis.<br />

Estas dificulta<strong>de</strong>s se replican en los espacios educativos con la tarea<br />

<strong>de</strong> intentar encuadrar un tema <strong>de</strong> tan alta conflictividad en un espacio<br />

<strong>de</strong> tensiones continua ante los fuertes reclamos <strong>de</strong> distintos<br />

sectores y grupos por esclarecimiento y justicia.<br />

3.<br />

La articulación metodológica inicial se fundamentó en la recopilación<br />

<strong>de</strong> materiales que pudieran <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la transversalidad colaborar<br />

en la comprensión <strong>de</strong> la <strong>de</strong>nsidad <strong>de</strong> las discusiones que con<strong>de</strong>nsa.<br />

A este trabajo <strong>de</strong> análisis documental comprendido por las<br />

diferentes leyes, los planes oficiales <strong>de</strong> enseñanza media, las circulares<br />

y resoluciones se le sumaron también los <strong>de</strong>bates legislativos y<br />

las publicaciones periódicas institucionales. Institución que así como<br />

en sus políticas y documentaciones también a cambiado <strong>de</strong><br />

carácter y <strong>de</strong> nombre <strong>de</strong>nominándose Ministerio <strong>de</strong> Educación,<br />

pero tambien Dirección General <strong>de</strong> Escuelas o Dirección General<br />

<strong>de</strong> Cultura y Educación <strong>de</strong> la Provincia <strong>de</strong> Buenos Aires<br />

En el mismo sentido, indagar sobre la diferentes discursos producidos<br />

por el mayor organismo oficial <strong>de</strong> la educación <strong>de</strong> la provincia<br />

<strong>de</strong> Buenos Aires, muchas veces en relación con los dictámenes<br />

nacionales, a lo largo <strong>de</strong> los años, permiten dar cuenta <strong>de</strong> las<br />

implementaciones que la institución rectora regional interpreta <strong>de</strong><br />

la legislación y su traducción en diferentes acciones y documentaciones<br />

<strong>de</strong>stinadas directamente para los establecimientos educativos<br />

y los sujetos que los transitan. Des<strong>de</strong> un enfoque comunicacional<br />

se trata <strong>de</strong> una exploración sobre las disputas <strong>de</strong> sentidos, los<br />

41 Pollak, Michael. Memoria, olvido y silencio. La Plata. Al Margen. 2006.<br />

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