Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...
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El jardín <strong>de</strong> sen<strong>de</strong>ros que se entrelazan.<br />
Algunas reflexiones posibles<br />
El entrelazamiento <strong>de</strong> las tres historias narradas revela la utilización<br />
<strong>de</strong> la metodología “bola <strong>de</strong> nieve”, en la que cada entrevistado<br />
conduce al investigador hacia otro hasta alcanzar la información<br />
necesaria para lograr los objetivos propuestos. Podría haberlo<br />
<strong>de</strong>clarado en la Introducción, pero opté por <strong>de</strong>jar que la narración<br />
mostrara el enca<strong>de</strong>namiento entre las historias para hacer visible<br />
hasta qué punto se trata <strong>de</strong> algo que se nos suele retacear como<br />
lectores. Subyace a ese ocultamiento la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que la visibilidad <strong>de</strong><br />
la cercanía entre los actores pondría en duda la profundidad <strong>de</strong> la<br />
indagación y, por tanto, las aptitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l investigador.<br />
En lo que a mí respecta, no creo que esto <strong>de</strong>bilite mi trabajo.<br />
Por lo <strong>de</strong>más -ninguna narración es inocente-, contribuye a enfatizar<br />
mi hipótesis <strong>de</strong> que el éxito <strong>de</strong> la Iglesia Universal <strong>de</strong>l Reino <strong>de</strong><br />
Dios no se <strong>de</strong>be tanto a la utilización <strong>de</strong> un discurso y unos medios<br />
<strong>de</strong> comunicación altamente persuasivos como a la inserción <strong>de</strong> sus<br />
prácticas en la trama cultural, lo que le permite constituirse para<br />
amplios sectores sociales en una fuente <strong>de</strong> recursos para la resolución<br />
<strong>de</strong> los conflictos.<br />
Por otra parte, si consi<strong>de</strong>ramos que la construcción <strong>de</strong> categorías<br />
<strong>de</strong> análisis <strong>de</strong>be emerger <strong>de</strong> las prácticas y los procesos <strong>de</strong> interacción<br />
observados, no resulta ina<strong>de</strong>cuado que el relato exprese ese<br />
recorrido. En este caso, partir <strong>de</strong> la narración <strong>de</strong> las historias preten<strong>de</strong><br />
contribuir a ese propósito.<br />
En ellas se observa que a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la articulación con los imaginarios<br />
simbólicos preexistentes, la Iglesia Universal <strong>de</strong>l Reino <strong>de</strong><br />
Dios posee una gran capacidad para la creación <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sociabilidad<br />
entre sus miembros, las cuales proveen respuestas materiales<br />
y simbólicas a <strong>de</strong>mandas diversas (Segato, 1991; Prandi, 1992;<br />
Semán, 2006)).<br />
Asimismo, en estas tres historias se observa la escasa relevancia<br />
que tienen para las futuras feligresas los dogmas y preceptos <strong>de</strong>l<br />
grupo religioso al momento <strong>de</strong> <strong>de</strong>cidir un acercamiento al mismo.<br />
Lo cual pudo llevarme a adherir a las teorías que postulan la existencia<br />
<strong>de</strong> un utilitarismo no religioso para referirse a los sujetos<br />
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