19.05.2014 Views

Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

(Tenti Fanfani; 2000; Duschatzky, 2002) los relatos <strong>de</strong> los jóvenes<br />

acerca <strong>de</strong>l futuro daban cuenta <strong>de</strong> las marcas <strong>de</strong>l daño (Saintout,<br />

2004) que se arrastraba <strong>de</strong> una generación <strong>de</strong>rrotada y <strong>de</strong> las consecuencias<br />

<strong>de</strong>l estallido las políticas neoliberales en la región. Des<strong>de</strong><br />

este concreto saber <strong>de</strong> los jóvenes sobre la vulnerabilidad, sus relatos<br />

nos hablaban <strong>de</strong> un futuro que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la perspectiva <strong>de</strong> los<br />

jóvenes consultados en nuestra investigación, era asociado con la<br />

vida y el sufrimiento como esperanza para el cambio. De un futuro<br />

que registraba rupturas y continuida<strong>de</strong>s; anuncios y <strong>de</strong>nuncias; <strong>de</strong><br />

guerras aún no libradas y <strong>de</strong> batallas que se nombraban como perdidas.<br />

De sucesos esperanzadores e infiernos próximos.<br />

De este modo, vimos en estos relatos cómo las experiencias <strong>de</strong><br />

un actor fragmentado, nos hablaban <strong>de</strong> unas pertenencias i<strong>de</strong>ntitarias<br />

más particulares que colectivas y en el que el futuro, ante el<br />

apremio <strong>de</strong> resolver un presente urgente, ya nos les pertenecía.<br />

Con la preocupación a cuestas <strong>de</strong> pensar las juventu<strong>de</strong>s por fuera<br />

<strong>de</strong> las agendas <strong>de</strong>l <strong>de</strong>terioro pero con los pies hundidos en la<br />

plataforma <strong>de</strong> la <strong>de</strong>vastación, <strong>de</strong>limitamos nuestro objeto <strong>de</strong> estudio<br />

a los modos <strong>de</strong> resistencia y transformación en el terreno <strong>de</strong> la<br />

vida cotidiana poniendo al menos en conflicto la tensión entre lo<br />

público/lo privado y pensando en otros modos <strong>de</strong> politicidad que<br />

encarnaban algunos interrogatorios por nuevas formas <strong>de</strong> ciudadanía.<br />

La pregunta por las i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s y los jóvenes como expresión<br />

cultural <strong>de</strong> la diversidad nos llevó a buscar algunas respuestas en la<br />

capacidad <strong>de</strong> agencia en un claro <strong>de</strong>splazamiento al terreno <strong>de</strong> la<br />

cultura. En este sentido, cuando los jóvenes nos hablaban –en la<br />

instancia <strong>de</strong> diagnostico critico– <strong>de</strong> su rechazo a la política reconocimos<br />

en esos relatos un movimiento <strong>de</strong> impugnación <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>n,<br />

un gesto político basado en la aparente negación hacia una sociedad<br />

adultocrática y a un sistema <strong>de</strong> participación ciudadana insuficientemente<br />

expandido. De este modo, ante los canales tradicionales<br />

<strong>de</strong> participación política obturados y <strong>de</strong>sacreditados, intentamos<br />

superar las limitaciones que implicaban los modos <strong>de</strong> participación<br />

solo a las esferas formales (Pérez Islas, 2006) y comenzamos<br />

a indagar los modos en que estos relatos acerca <strong>de</strong>l futuro implicaban<br />

cierta politicidad.<br />

Sin embargo, abriendo a la discusión que implica sostener el<br />

cruce entre continuida<strong>de</strong>s/rupturas <strong>de</strong> estas miradas <strong>de</strong> la fragmen-<br />

20

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!