Aprender a investigar - Facultad de Periodismo y Comunicación ...
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y reflexivo <strong>de</strong> los discursos, prácticas y materiales comunicacionales<br />
en contexto que <strong>de</strong>sarrollaron -y lo hacen también actualmente<strong>de</strong>terminados<br />
grupos y colectivos en el lapso temporal seleccionado.<br />
La inquietud por conocer cómo diversos grupos sociales valoran<br />
y significan la vida animal no humana 59 , y cómo las representaciones<br />
que construyen en torno a esta vida impacta en sus prácticas<br />
cotidianas y en las prácticas sociales, proviene <strong>de</strong> reconocer la existencia<br />
<strong>de</strong> actuales procesos (instituidos e instituyentes) don<strong>de</strong> luchan<br />
la protección <strong>de</strong> la vida animal no humana contra actos contrarios<br />
a ese objetivo. Muchos grupos trabajan (o se vinculan <strong>de</strong><br />
alguna manera) con animales no humanos, ya sea pensándolos<br />
como seres vivientes que necesitan ser protegidos, o como seres que<br />
pue<strong>de</strong>n ser utilizados como objeto al servicio <strong>de</strong>l hombre; re<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
significaciones contrastantes y contrapuestas que mantienen luchas<br />
por el sentido hegemónico y por la (<strong>de</strong>s)habilitación <strong>de</strong> prácticas<br />
que, muchas veces, impactan fuertemente en las personas que no<br />
mantienen vinculación directa con ellos. Des<strong>de</strong> sus representaciones<br />
vinculadas a la valoración <strong>de</strong> la vida animal no humana, estos<br />
grupos se relacionan con esta vida <strong>de</strong> distintas maneras. Emplean<br />
un léxico específico, una forma <strong>de</strong> nombrar la realidad que les<br />
permite configurarla <strong>de</strong> maneras contrapuestas, lo que implica la<br />
necesidad <strong>de</strong> reconocer esas configuraciones y sus orígenes, y analizar<br />
cómo (<strong>de</strong>s)habilitan prácticas sociales. Algunas preguntas que<br />
<strong>de</strong>ben formularse al abordar la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> los animales no<br />
humanos y las acciones que se llevan a cabo en relación con ellos,<br />
tienen que ver con cómo impacta/impactaría esta valoración en sus<br />
prácticas, cómo se estructura el sujeto humano <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ellas y qué<br />
59<br />
El esfuerzo <strong>de</strong> nombrar, en este trabajo específico, a los seres humanos<br />
como “animales humanos”, y a los “animales” como “animales no humanos”<br />
proviene <strong>de</strong> la pretensión <strong>de</strong> reconocer reflexivamente <strong>de</strong> que los seres<br />
humanos somos también “animales”. Esta <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> no contraponer “ser<br />
humano” a “animal” sino <strong>de</strong> hermanarlos bajo la concepción <strong>de</strong> que ambos<br />
son “animales” (sólo que unos son humanos y los otros no lo son) preten<strong>de</strong><br />
por un lado, recordar esta animalidad existente en ambos seres sin hacer <strong>de</strong><br />
ella sinónimo <strong>de</strong> bestialidad en el “ser humano”. Y por otro lado, <strong>de</strong>snaturalizar<br />
la mirada que intenta alejarlos a toda costa, sin por ello <strong>de</strong>sconocer la<br />
subjetividad y capacidad <strong>de</strong> agenciamiento <strong>de</strong> la especie humana, así como<br />
tampoco ignorar la <strong>de</strong>nsidad conceptual que implica el término “sujeto”.<br />
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