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Anexos del Módulo I - Diagnóstico 9. Observe y anote si alguna vez la cuidadora motiva al niño a comer con gestos, juegos o demostrando cómo comer más (por ejemplo, si usa la cuchara del niño para beber una cuchara de sopa del plato del niño; haciendo que la cuchara de comida es un avión y está “volando” hacia la boca del niño, etc.). En el caso que la cuidadora no motive al niño asegurase de diferenciar si es porque el niño come con entusiasmo y no lo necesita o porque la cuidadora no pone atención aunque el niño la necesite. 10. Anote si alguna vez la cuidadora fuerza u obliga físicamente al niño a comer. Anotar si la madre toca al niño de alguna forma que lo obligue a comer (por ejemplo, le abre la boca forzosamente con una cuchara llena de comida, le jala el cabello, le da palmaditas). 11. Observe y anote si alguna vez la cuidadora le sirve más comida al niño (además de la porción que le sirvió inicialmente), ya sea de la misma comida/preparación que le dio inicialmente o de otra comida/preparación que no le había servido anteriormente. 12. Observe y anote si el niño no se come toda la comida que se le sirvió. Si no, anote qué hace la cuidadora con los sobrantes (por ejemplo, los guarda para dárselo más tarde, los tira, se los da a otro miembro de la familia, etc.). 13. Anote qué hace la cuidadora la mayoría del tiempo que el niño está comiendo. ¿Está haciendo otra actividad <strong>sin</strong> prestarle atención al niño?, ¿Está haciendo otra actividad pero también está pendiente del niño?, ¿Se dedica únicamente a la alimentación del niño? ANEXOS MÓDULO I 14. Anote otros aspectos relacionados a la alimentación del niño que considere importantes y si es que se aplicaron otros formularios simultáneamente 15. Haga anotaciones generales sobre la higiene del hogar y de los alimentos. 145
<strong>ProPAN</strong>: Proceso para la Promoción de la Alimentación del Niño Formulario I-7. 1 Sitio de observación ________________________ FORMULARIO PARA LA OBSERVACIÓN OPORTUNISTA (FORMULARIO I-7.1) Los punto críticos a observar en cuanto a la lactancia materna y a la alimentación complementaria puede ser que no se vean en un sólo hogar o en una sola pareja madre-hijo. Sin embargo, cada vez que tenga la oportunidad de ver algún niño menor de 2 años comiendo, refiérase a este formulario y anote todo lo que sea posible. TEMA OBSERVACIÓN I. Identificación Fecha de la observación (dd/mm/aaaa) Nombre de la Trabajadora de Campo Nombre y apellido del niño observado (si se puede obtener) Sitio de la observación (calle, barrio, etc.) Edad del niño observado (aún si es aproximación) Sexo del niño observado Edad de la persona alimentando al niño (aún si es aproximación) Sexo de la persona alimentado al niño ( ) M ( ) F Tiempo de comida observado II. Lactancia materna 1. Interacción madre-niño: ¿Le presta atención al niño? ¿Lo deja que amamante hasta que él quiere? ¿Dificultades? 146
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Unidad de Nutrición/Salud Familiar
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Biblioteca Sede OPS - Catalogación
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Introducción Cuadro 3. Recomendaci
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Introducción Figura 1. Marco conce
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Módulo I - Diagnóstico En el cuad
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