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ProPAN: Proceso para la Promoción de la Alimentación del Niño
Cuadro I-11. Ejemplo de una matriz completa para el resumen de razones
de las madres para realizar ciertas prácticas, conocimientos y actitudes
hacia prácticas ideales (Formulario I-8.2)
PRACTICA IDEAL: Que todos los niños sean amamantados por primera vez en la primera hora después
del parto.
PRACTICA REAL
Tardó menos de una hora en darle de lactar al
niño por primera vez después del parto.
“luego me lo llevaron como a la media hora y
ya le di de mi pecho (Pág. 3). ”
CONOCIMIENTOS RAZONES Y
ACTITUDES
“le di pecho porque es lo primero que tiene
que tomar el bebé para protegerse de todas las
enfermedades que son peligrosas para ellos,
es lo mejor (Pág. 4).”
El Formulario I-8.3 debe llenarse de la siguiente forma.
Práctica Ideal
La práctica ideal debe escribirse de acuerdo a como está escrita en el cuadro 1 de la Introducción.
Barreras- Internas y externas
Las primeras dos columnas se determinarán los elementos que constituyen barreras para la promoción de
cambios de conductas. Estos se seleccionarán de la columna de “Razones Conocimientos y Actitudes”
(Formulario I-8.2) y serán aquellos que probablemente eviten que la madre adopte ciertas “prácticas ideales”.
Las barreras se dividirán en internas y externas. Las externas se refieren a aquellas sobre las cuales la
madre tiene muy poco (si algún) control; como por ejemplo la disponibilidad y acceso a ciertos alimentos,
acceso a equipo de cocina, utensilios y combustible (gas) y políticas institucionales (como la separación del
niño y la madre después del parto). La barreras internas se refieren a factores como conocimientos, actitudes,
capacidades y características psicológicas.
Facilitadores- Internos y externos
Al igual que las barreras, los elementos facilitadores (aquellos que apoyarán o facilitarán el cambio de
comportamientos) se seleccionarán de las “razones conocimientos y actitudes” (Formulario I-8.2) y serán
aquellos que ayudarán y facilitarán los cambios de comportamiento. También se dividirán en internos y
externos. Ver el siguiente ejemplo.
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