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también los resultados de diversas investigaciones relativas a la calidad de vida y
al bienestar subjetivo que, a lo largo de la última década, se han llevado a cabo en
Sinaloa.
Finalmente, como quinto estudio de caso, se presenta el documento de Alejandro
Adler, el autor presenta la metodología pedagógica denominada “educación positiva”;
desarrollo que parte de la psicología positiva. Esta metodología “enseña las herramientas
y el conocimiento que el individuo necesita para tener una vida académica
y profesional exitosa, así como para florecer como ser humano y tener una vida
plena”. En la psicología positiva se reconoce que la economía es un motor esencial
para el funcionamiento de la sociedad y se señala que esta economía debe prosperar
de manera sustentable e igualitaria. No obstante, también se reconoce que la economía
debe servir al individuo, y no viceversa. La educación positiva se presenta como
un nuevo paradigma para promover el aprendizaje positivo y personalizado, que
brinde al estudiante las herramientas para una vida plena, ya que el bienestar tiene
un valor intrínseco e instrumental que debe ser enseñado.
David Gómez-Álvarez 5
Víctor Ortiz Ortega 6
5 Doctor en Administración Pública por la Universidad de Nueva York. Académico
del ITESO, Universidad Jesuita del Guadalajara. Actualmente es Subsecretario de
Planeación y Evaluación del Gobierno del Estado de Jalisco, México.
6 Administrador público con estudios de maestría en El Colegio de México.
Especialista en bienestar subjetivo. Académico del ITESO. Actualmente es Director de
Planeación Institucional del Gobierno del Estado de Jalisco.
14 El Bienestar subjetivo en América Latina