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Discusión
Muchos estudios se han realizado buscando relaciones entre el ingreso y el bienestar
subjetivo, es decir con relación a la satisfacción por la vida y la felicidad sentida.
Estos estudios dan cuenta de una tendencia relacionada que al ir aumentando el
ingreso levemente aumenta el bienestar subjetivo. Sin embargo, al buscar correlaciones
significativas éstas no se presentan. En los estudios realizados en Culiacán,
tampoco hubo correlaciones entre estas dos variables, así se buscaron relaciones
con las otras variables del estudio: el ingreso y la educación de la muestra poblacional
estudiada (n=1,181, Arita, 2006) mostraron correlación significativa, siendo
también significativas las correlaciones del nivel de evaluación de la creencia de la
capacidad: por un lado, con el nivel educativo (variable objetiva) y por otro, con las
variables de bienestar psicológico, satisfacción por la vida y felicidad sentida (variables
subjetivas). El nivel educativo pero sobre todo la creencia de capacidad funge
como variable mediadora entre las condiciones objetivas y los resultados subjetivos
de evaluación de la vida.
Considerando el nivel educativo como un indicador muy importante en la valoración
del bienestar, al observar las variables de la percepción de calidad de vida,
éstas muestran una clara tendencia a aumentar sus niveles conforme aumenta la
escolaridad, destacando sobre todo la creencia de capacidad. Las correlaciones del
nivel educativo y las variables consideradas fueron significativas pero muy bajas,
con excepción de la creencia de capacidad (r =.443, p