ÉTUDE EXPÉRIMENTALE SUR LA DIDACTIQUE DE L - Galanet

4. 1. 1. 5. Incidence de l’enquêteurLes sujets ont été interviewés selon leur disponibilité en les organisant par groupesou en entretiens individuels. La distribution des entretiens a été la suivante :1 er groupe 2 ème groupe 3 ème groupe 4 ème groupe 5 ème groupeElèves de 3 ème del’ESO(sujets nº1 et 2)Elèves de 4 ème del’ESO(sujets nº 3, 4, 5, 6et 7)Sujet nº8 Sujet nº9 Sujet nº10Une fois expliquée la procédure de l’activité, nous présenterons la manière dontse sont déroulés les entretiens au niveau des groupes. Il n’y a pas eu de questionsvéritables en soi, de la part des sujets. Les seuls problèmes qu’ils manifestaient étaientla non-compréhension de certains mots ou paragraphes dont ils demandaient àl’enquêteur l’explication ou la traduction exacte. Et de la même manière se sontdéroulés les entretiens individuels.Toutefois, la façon d’agir de l’enquêteur a varié avec le sujet nº8 par rapport auxautres. Quand il se trouvait face à un mot ou à une proposition opaque et après avoirréfléchi aux diverses options possibles selon le contexte linguistique, il demandait àl’enquêteur laquelle des options pourrait être la plus correcte. Sans lui donner la réponseexacte, l’enquêteur orientait sa démarche cognitive en faisant justifier par l’élève lapertinence de chacune des options proposées et sa validité dans l’ensemble textuel.