ÉTUDE EXPÉRIMENTALE SUR LA DIDACTIQUE DE L - Galanet

1374. 2. 2. 1. Résultats obtenus dans les trois enregistrements vidéosEn ce qui concerne les résultats obtenus dans les différents enregistrementssonores, nous pouvons observer dans le tableau du chapitre précédent que la moyennede la compréhension orale se situe dans les 74%, mais un pourcentage decompréhension assez élevé sépare les résultats obtenus dans les différentes langues.L’italien atteint le taux de compréhension le plus élevé avec 96% de réussite ; endeuxième position, le portugais avec 77% de réussite et finalement, le français avec51%. Ces résultats coïncident avec le degré d’évolution des langues romanes (1. 1. 4. 2.Le degré d’évolution et le degré de compréhension mutuelle entre les languesromanes) selon lequel l’italien est la langue la moins évoluée par rapport au latin(12%), ensuite l’espagnol avec 20%, puis le portugais avec 31% et finalement lefrançais avec 44%. C’est une hypothèse forte qui semble corroborer dans nosexpériences et dans le cas de notre groupe-temoin. Il serait très intéressant de validercette assertion sur une autre typologie de romanophones.4. 2. 2. 3. Fragments qui ont provoqué des difficultésUne fois passés en revue les phénomènes phonologiques qui affectent laprononciation des langues romanes et donc, ce qui peut créer des difficultés au niveaude la compréhension, nous allons présenter maintenant les fragments de chacun desenregistrements qui ont posé des problèmes à nos informants.Nous allons tenter d’expliquer le pourquoi des erreurs de nos informants et pource faire, nous avons transcrit les parties essentielles des enregistrements où nouspouvons rencontrer les réponses aux questions proposées. Dans les transcriptions, nousavons distingué les mots qui, d’un point de vue objectif, sont les plus transparents parrapport aux mots les plus opaques.