ÉTUDE EXPÉRIMENTALE SUR LA DIDACTIQUE DE L - Galanet

La transparence graphique de altro grupo a facilité l’analogie avec otro grupo enespagnol. Les sujets nº5, 6 et 9 ont traduit nessun par ningún tandis que le sujet nº2 aassimilé nessun à son du verbe ser. En revanche, les sujets nº1, 4 et 9 n’ont pas osédonner une traduction de nessun et ils se sont limités à traduire le segment le plustransparent. Les sujets nº3, 7 et 8 n’ont pas donné une traduction sûrement du au faitque dès le début le mot nessun leur bloquait la compréhension et même s’ilscomprenaient le reste du segment, ils n’ont proposé aucune traduction.4. 2. 1. 4. Analyse du texte en françaisA) Compréhension détaillée-¿Qué ha sucedido con los cromosomas que conforman el núcleo del óvulo?Trois sujets n’ont pas répondu, le nº2, 7 et 10.Parmi les sujets qui ont répondu à cette question, six d’entre ont affirmécorrectement que le noyau contenant les chromosomes avait été détruit. Uniquement, lesujet nº5 a répondu que « se han formado embriones ».-¿Cuántos embriones se han obtenido?Un seul sujet n’a pas répondu à cette question. Le sujet nº6 a répondu qu’on avaitobtenu 29 embryons tandis que la réponse correcte et que les autres sujets ont réussiétait cinq. L’erreur du sujet nº6 peut être dû à la difficulté intrinsèque du texte.Contrairement aux autres textes lus préalablement, la difficulté du texte en françaisréside sur le langage utilisé, un langage plus scientifique et spécialisé.-La técnica del “transfert nucléaire”, ¿en qué tipo de clonaciones se utiliza?Six sujets ont répondu que cette technique est utilisée pour le clonage d’animauxtandis que le sujet nº6 a donné une réponse qui n’a rien à voir avec la question.