ZÃ¡rÃ³tanulmÃ¡ny - FogyatÃ©kos SzemÃ©lyek EsÃ©lyegyenlÅsÃ©gÃ©Ã©rt ...

More documents

Recommendations

Info

A közoktatás és befogadó intézményei, mint az integrált szolgáltatási modell közvetett része biztosíthatja a súlyosan-halmozottan fogyatékos tanköteles fiatalok számra a közoktatási szolgáltatásokat, a számukra kialakított módszertant, Pozitív hatást gyakorolhat, elősegítheti a társadalmi befogadást. Megfelelő időkeret és iskolai felügyelet biztosításával, hozzájárulhat a szülő munkábaállásához, ezáltal a családi élet minőség javításához.
ÖSSZEFOGLALÁS Hazánkban a rendszerváltást megelőző időszakban gyakorlatilag nem létezett a fogyatékkal élő személyek ellátásának rendszere. Magas számban maradtak ellátatlan személyek a csoport körében, hiszen sem az oktatási, sem a szociális ellátórendszerben nem jelentek meg képviselőik, a társadalom gondolkodásában mondhatni nem szerepeltek a fogyatékkal élők. A helyzetet jellemzi, például, hogy Magyarországon a súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének, fejlesztésének, képzésének törvényes lehetősége először csupán az 1993-as közoktatási törvényben fogalmazódott meg. Ezt megelőzően az érintett gyermekek az egészségügyi ellátás hatáskörébe tartoztak, „képezhetetlenné” nyilvánításuk kizárta őket a gyógypedagógiai nevelés illetve a közoktatási szolgáltatások rendszeréből. Ennek következtében a gyógypedagógiának ez az összetett problémája hazánkban hosszú ideig sem a kutatási témakörök, sem az innovációs törekvések között nem szerepelt. Gyógypedagógiai felmérések nem készültek, a gyermekek pedagógiai megsegítése sokáig esetleges maradt (Márkus, 2005). Ez csupán az oktatás területén mutatkozó ellátatlanságot példázza, azonban a további kapcsolód területek esetében is hasonló helyzet figyelhető meg. A szolgáltatórendszer tehát viszonylag gyermekcipőben jár, sajnálatos módon gyermekbetegségei is megfigyelhetőek, melyeket reményeink szerint a nem túl távoli jövőben sikerül levetkőznie, ehhez azonban széles társadalmi összefogás, a terület komplex fejlesztése és a kijelölt irányok megvalósításának prioritásként való azonosítása szükséges. A fentiekben bemutatásra kerültek a hazánkban és külföldön már működő néhány „jó gyakorlat”, valamint kijelölésre kerültek a lehetséges fejlesztési irányok. Az FSZK által kiírt pályázat keretei között megvalósított, a súlyosan-halmozottan fogyatékos személyeket nevelők munkavállalásának elősegítésére irányuló kutatás során nyert adatok, a szakértői és szülői körben lezajlott interjúk tapasztalatai szolgáltattak megfelelő alapot javaslataink megfogalmazásához. Szükségesnek tartjuk ennek megfelelően a nemzetközi „jó gyakorlatok” adaptálását, a hazánkban már működők elterjesztését, az állami szabályozásban való megjelenését, de legalábbis a szolgáltatások fejlesztése során az ezek által képviselt irányok, a rendelkezésre álló tapasztalatok felhasználását. Emellett fontosnak tartjuk egy komplex online szolgáltatás kimunkálását, valamint egy integrált szolgáltatásfejlesztési modell kialakítását. Az általunk megfogalmazott javaslatok közelebb vihetnek a szükségletekre alapozott, hatékony és rugalmas működésmód megvalósulásához, mely kézzel fogható eredményeket idézhet elő a súlyosanhalmozottan fogyatékos személyeket nevelők munkaerő-piaci esélyeinek növelésében. A nemzetközi szakirodalom témaspecifikus vizsgálatára épülő forrásfeldolgozás a súlyosanhalmozottan fogyatékos egyéneket gondozók életét és munkaerőpiaci esélyeit mutatja be az USA, Kanada, Ausztrália és Nagy-Britannia területén. Az elemzés szerint a fogyatékos személyek gondozásának kérdéskörében három szereplő sokszor ellentétes érdekei rajzolódnak ki: ezek maguk a fogyatékkal élők, másodszor az állam és végül a család. Ha a fogyatékkal élők érdekét nézzük, kétségtelen, hogy számukra - az esetek többségében - jobb szerető családi körülmények között élni, mint állami ellátó intézményben. Az otthon végbemenő nevelés/ gondozás előnyösebb az államnak is, hiszen költségmegtakarítást jelent számára a „fizetés nélküli” gondozó, valamint az, hogy nem kell plusz kapacitást (bentlakásos férőhelyet) fenntartania. Az otthoni nevelést/ gondozást ellátó személy általában családtagja, rokona vagy esetleg közeli ismerőse az ellátásra szorulónak. Ebben a relációban azonban maga a gondozást végző személy érdeke gyakran figyelmen kívül helyeződik: egyedül marad, nem kap segítséget, mint gondozást végző, ráadásul munkájáért nem részesül anyagi elismerésben, kompenzációban sem, ill. az általa végzett gondozás miatt keletkezett többletköltségeit sem téríti meg senki a számára. Mindez ellentétben áll azzal a ténnyel, miszerint a fogyatékkal élők problémáját nézve az állami egészségügyi ellátó rendszer önmagában képtelen megfelelő ellátást biztosítani a családban gondozók tevékeny részvétele, segítsége nélkül. Ez
Page 1 and 2:
KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS a „súl
Page 3 and 4:
TARTALOM A KUTATÁSRÓL ...........
Page 5 and 6:
A KUTATÁSRÓL Az Európai Unióban
Page 7 and 8:
21%-uk keringési megbetegedésből
Page 9 and 10:
ha ez még adott is, a nevelő soks
Page 11 and 12:
A hétköznapi szóhasználatban gy
Page 13 and 14:
Szakirodalmi kutatásaink során a
Page 15 and 16:
A kutatás során a következő ada
Page 17 and 18:
értő és minősített emberi erő
Page 19 and 20:
hatjuk, hogy mintegy 44,6 millió,
Page 21 and 22:
3. sz. táblázat: A népesség fog
Page 23 and 24:
6. sz. táblázat: A fogyatékos n
Page 25 and 26:
Az adatok alapján elmondható, hog
Page 27 and 28:
Forrás: KSH A népesség és a fog
Page 29 and 30:
Gyakran előfordul az a „megoldá
Page 31 and 32:
16. sz. táblázat: Fogyatékkal é
Page 33 and 34:
Az előzetes kutatások beszámolna
Page 35 and 36:
A világgazdasági recesszió hatá
Page 37 and 38:
átlagos regisztrációs idő (nap)
Page 39 and 40:
kell döntenie, hogy az ellátásna
Page 41 and 42:
Mind a múltra, mind pedig a jelenk
Page 43 and 44:
Gondozási helyettesítés: ez a sz
Page 45 and 46:
Ezek az eredmények rendkívül fon
Page 47 and 48:
Helyettesítő szolgáltatások Ez
Page 49 and 50:
sítés vagy egyéb segítségnyúj
Page 51 and 52:
ugyancsak fontos lenne a hétközi
Page 53 and 54:
tása? E jogszabály a nagyszülők
Page 55 and 56:
Területi egység átlagos száma K
Page 57 and 58:
19. sz. táblázat: A fogyatékosok
Page 59 and 60:
országosan egyedülálló speciál
Page 61 and 62:
nyújtott fejlesztés keretében, i
Page 63 and 64:
ményben biztosított férőhely-vi
Page 65 and 66:
A kutatási eredményekről A kutat
Page 67 and 68:
A fogyatékkal élő személyekkel
Page 69 and 70:
A szervezetek gazdálkodási adatai
Page 71 and 72:
Ennek fényében nem meglepő adat,
Page 73 and 74:
olyan jellegű szolgáltatásszerve
Page 75 and 76:
fejlesztése és a szükséges kapc
Page 77 and 78:
Az egyes szervezetek nem csupán el
Page 79 and 80:
megnehezzítve a súlyosan-halmozot
Page 81 and 82:
A munkaerő-piaci hátrányok lekü
Page 83 and 84:
zebbnek a családban nevelők. „N
Page 85 and 86:
pokra” való eljárás. Itt sorst
Page 87 and 88:
lenne célszerű indítani, mivel a
Page 89 and 90:
Problémaként jelzi, hogy tényleg
Page 91 and 92:
Interjúalanyunk gyakorlott, képze
Page 93 and 94:
esetében kimondott vagy ki nem mon
Page 95 and 96:
segítséget Laci neveléséhez, á
Page 97 and 98: arról számolt be, hogy csak a neg
Page 99 and 100: Interjúalanyom ugyancsak ódzkodot
Page 101 and 102: Interjú a Bice-bóca Támogató Sz
Page 103 and 104: egymás támogatására, kapcsolati
Page 105 and 106: megoldást. Ráadásul a „kocsit
Page 107 and 108: dést. Egy tipikus eset érzékelte
Page 109 and 110: csupán kiegészítő jelenség az
Page 111 and 112: JAVASLATOK A fogyatékossággal él
Page 113 and 114: ágyazottsága kiemelkedően fontos
Page 115 and 116: Az Integrált Nappali Szociális In
Page 117 and 118: működése az egyik legmegfogható
Page 119 and 120: A számos speciális szolgáltatás
Page 121 and 122: Mindemellett a konkrét felügyelet
Page 123 and 124: ségek hiányában. Jelentős segí
Page 125 and 126: igénybe vevői csoportok szerint,
Page 127 and 128: személyzetet a feladatok ellátás
Page 129 and 130: 5 - 18. év Szülői ragaszkodás m
Page 131 and 132: Alternatív és szülősegítő szo
Page 133 and 134: A szülők segítése és informál
Page 135 and 136: • szinergikus együttműködés:
Page 137 and 138: Az integrált szolgáltatási rends
Page 139 and 140: A célrendszer tartalma szerint el
Page 141 and 142: Az esetmenedzser (case manager) Az
Page 143 and 144: • a teljesítmény méréséhez m
Page 145 and 146: - kompetenciák, továbbá megelőz
Page 147: 30.000 fő felett Átmeneti elhelye
Page 151 and 152: További javaslat a családban gond
Page 153 and 154: FORRÁSOK 10.000 megváltozott munk
Page 155 and 156: Hatos Gyula: Vizsgálati lehetősé
Page 157 and 158: Szellő János (szerk.) (2003). Mun
Page 159 and 160: Melléklet: Integrált szolgáltat
Page 161 and 162: Átmeneti elhelyezést nyújtó int
Page 163 and 164: Pályatanácsadás A pályatanácsa
Page 165 and 166: Munkaerő-piaci képzések előseg
Page 167 and 168: Rendelkezésre állási támogatás
show all

ZÃ¡rÃ³tanulmÃ¡ny - FogyatÃ©kos SzemÃ©lyek EsÃ©lyegyenlÅsÃ©gÃ©Ã©rt ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

ZÃ¡rÃ³tanulmÃ¡ny - FogyatÃ©kos SzemÃ©lyek EsÃ©lyegyenlÅsÃ©gÃ©Ã©rt ...