Zárótanulmány - Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért ...

Márkus Eszter (szerk.) (2003). Ismerkedés, megértés, együttlét. Súlyos-halmozott fogyatékossággal
élő emberek életének kísérése. Kézenfogva Alapítvány, Budapest.
McCallion, P., & Nickle, T. (2008). Individuals with developmental disabilities and their caregivers.
Journal of Gerontological Social Work, 1(50), 245-266.
Mesterházi Zsuzsa (szerk. 1998.): A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. In.: Társadalmi válaszok.
59-104.o. Budapest, 1998. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Tankönyv.
Mesterházi Zsuzsa (szerk.): Gyógypedagógiai lexikon. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai
Kar, Budapest 2001. 57–116.
Moore, T. G. (1996). Promoting the healthy functioning of young children with developmental
disabilities, and their families. Family Matters, 44, 20-25.
Morganti, J., Nehrke, M., & Hulicka, I. (1980). Resident and staff perceptions latitude of choice in
elderly institutionalized men. Experimental Aging Research, 6, 367-384.
Myck, M. and Reed, H. (2006): Disabled people in a dynamic model of labour supply and labour market
transitions. Institute for Fiscal Studies: Research Report No 274.
http://www.ifs.org.uk/publications/3441
National Council on the Handicapped. (1986). Toward independence. Washington, D.C.: U.S.
Government Printing Office
Nirje. B.–Perrin, B.: A normalizációs elv és félreértelmezései. ÉFOÉSZ Budapest, 1998.
Orbán Anikó. Elemzés és tanulmány a Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért
Közalapítványáltal támogatott szülősegítő szolgáltatásokról FSZK Budapest, 2008.
Országos Fogyatékosügyi Program (100/1999. OGY határozat) Magyar Közlöny, 1999. 111. szám,
7357 - 7368
Ö - szintén Szülők és szülősegítő szolgáltatások tapasztalatai FSZK Budapest, 2008.
Pavalko, E. K., & Henderson, K. A. (2006). Combining care work and paid work: Do workplace
policies make a difference? Research on Aging, 28, 359-374.
Péntek Eszter (2009.) A civil szervezetek részvételi lehetőségei az egészségügyi szolgáltatások nyújtásában
és az egészségpolitikai folyamatok befolyásolásában. Ph.D. értekezés, PTE, Pécs.
Periféria Füzetek. 1998/1., 1998/2., 1998/3., 1998/4., 2000/1. Szociális és Családügyi Minisztérium
kiadása.
Porterfield, S. L., & McBride, T. D. (2007). The effect of poverty and caregiver education on
perceived need and access to health services among children with special health care needs. American
Journal of Public Health, 97(2), 323-329.
Schwarte, N. – Oberste-Ufer, R.- (1999): LEWO – Életminőség a felnőtt korú értelmi fogyatékosok
lakóformáiban. Budapest, BGGYTF. 13-39., 45-62 oldal.
Segédeszköz a minőségfejlesztéshez. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola
Budapest 1999.
Singer, G. H., Biegel, D. E., & Ethridge, B. L. (2009). Toward a cross disability view of family
support for caregiving families. Journal of Family Social Work, 12(2), 97-118.
Starkey, J., & Sarli, P. (1989). Respite and family support services: Responding to the need. Child &
Adolescent Social Work Journal, 6(4), 313-326.
Szabó Ákosné: Szegénység és iskola – kor és kórkép a tanulásban akadályozott népesség iskoláztatásáról.
Trezor Kiadó, Budapest, 1998.
Szabó Lajos: Mentálhigiénés csoportok tevékenysége a bentlakásos otthonokban, Fővárosi Önkormányzat
Idősek Otthona (1173 Bp. Pesti út 117.) Módszertani Szociális Otthon kiadása, Budapest,
2000