Barn og unge som pårørende ved kreft - Senter for Krisepsykologi
Barn og unge som pårørende ved kreft - Senter for Krisepsykologi
Barn og unge som pårørende ved kreft - Senter for Krisepsykologi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
studere dette gjennom større, landsdekkende <strong>og</strong> mer representative utvalg, der man <strong>og</strong>så haddesterk vektlegging på kvalitative data.Økt kunnskap <strong>og</strong> <strong>for</strong>ståelse <strong>for</strong> hva <strong>som</strong> skjer i <strong>kreft</strong>rammede familier, er <strong>og</strong>så tidligere blittfremhevet <strong>som</strong> spesielt viktig fra <strong>Barn</strong>e- <strong>og</strong> familiedepartementet (2003). Likeledes har ”barn <strong>som</strong><strong>pårørende</strong>” vært et satsning<strong>som</strong>råde i de senere årene (IS 4/2010; Ot.prp. nr. 84).1.4 Målsetting <strong>og</strong> problem<strong>for</strong>muleringerMålsettingen med studien er å bidra til økt kunnskap om barn <strong>og</strong> <strong>for</strong>eldres situasjon når en <strong>for</strong>elderrammes av <strong>kreft</strong> (”<strong>pårørende</strong> barn”) eller dør (”etterlatte barn”) av <strong>kreft</strong>. I lys av dette vil vidiskutere <strong>for</strong>eldres omsorgskapasitet <strong>og</strong> om hvordan denne kan tenkes å påvirke barnas situasjon.Hvis resultatene tilsier det, <strong>for</strong>eslås relevante tiltak. Dette søkes oppfylt gjennom fireproblem<strong>for</strong>muleringer/tiltak:1. Kartlegge barn <strong>og</strong> <strong>unge</strong>s reaksjoner på <strong>og</strong> mestring av <strong>kreft</strong>sykdom <strong>og</strong> evt. død hos mor ellerfar, <strong>og</strong> konsekvensene <strong>for</strong> deres psykososiale livsutfoldelse.a) Hvilke fysiske, psykiske, eksistensielle <strong>og</strong> sosiale vansker opplever barna pga.<strong>kreft</strong>sykdommen/ dødsfallet? b) Hvilket utgangspunkt/ personlige egenskaper har barna? c)Hvordan mestrer barna hverdagen i familien, med venner, på skolen? d) I hvilken grad sesposttraumatisk vekst / personlig utvikling?2. Kartlegge barn <strong>og</strong> <strong>unge</strong>s ønsker <strong>og</strong> behov <strong>for</strong> hjelp, <strong>og</strong> hvilken hjelp de opplever å få, i familien,fra sosiale nettverk, <strong>og</strong> fra andre i samme situasjon.a) Hvordan møter helsetjenesten dem (1. <strong>og</strong> 2. linjetjenestene)? b) Hvordan møter skolen dem(lærere, spesiallærere, helsepersonell)? c) Hvordan møter venner <strong>og</strong> andre i omgivelsene dem?3. Kartlegge <strong>for</strong>eldres psykososiale situasjon, omsorgskapasitet <strong>og</strong> behov <strong>for</strong> hjelp.a) Hvilken innvirkning har <strong>kreft</strong>sykdommen/ dødsfallet på <strong>for</strong>eldrenes fysiske, psykiske,eksistensielle <strong>og</strong> sosiale situasjon? b) Hvordan opplever <strong>for</strong>elderen(e) sin omsorgskapasitet? c)Hvordan påvirkes familieklimaet? Hvilke endringer skjer i familiens indre dynamikk (hvem giremosjonell støtte? åpenhet <strong>og</strong> direkthet? tabuområder?)? d) Hvilke støttemuligheter girkommunikasjonsmønsteret mellom <strong>for</strong>eldre <strong>og</strong> barn? e) Hvilke hjelpetilbud har familien fått, <strong>og</strong>19
Change language