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conjunto de técnicas de análise das comunicações, que utiliza procedimentos sistemáticos e
objetivos de descrição de conteúdos de mensagens”.
O autor afirma que a intenção de uma análise de conteúdo está pautada em
inferências ou deduções lógicas, a fim de estabelecer correspondência entre as estruturas
semânticas ou linguísticas e as estruturas psicológicas ou sociológicas, obtendo uma
interpretação mais aprofundada dos significados do conteúdo das mensagens e da expressão
deste conteúdo (BARDIN, 1977).
De acordo com Bardin (1977), o trabalho de análise do conteúdo deve ser
organizado em torno de três polos cronológicos: a pré-análise; a exploração do material; e o
tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação. Tais polos serão desenvolvidos nesta
pesquisa da seguinte forma:
1. Pré-análise: após transcrição das entrevistas semiestruturadas e das gravações
dos atendimentos musicoterapêuticos, intercalando a escuta do material gravado com a leitura
do material transcrito, foram feitos recortes dos textos e dos enunciados significativos, para
assim realizar um processo de reflexão teórica visando estruturar os dados. Este primeiro
contato com os documentos, conforme Bardin (1977), deve ser marcado por uma leitura
flutuante, deixando-se invadir pelas impressões.
2. Exploração do material: foi a etapa de análise em que se fez a escolha e
definição das unidades de classificação através da delimitação de categorias e suas
propriedades, em consonância com os objetivos do estudo. Para Bardin (1977, p. 177), “as
categorias são rubricas ou classes, as quais reúnem um grupo de elementos sob um título
genérico, agrupamento esse efetuado em razão dos caracteres comuns destes elementos”. Elas
fornecem, por condensação, uma representação simplificada dos dados brutos.
3. Tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação: para o tratamento dos
resultados desta pesquisa, foram empregadas a análise e a interpretação do conteúdo dos
discursos verbal e musical. Aqui, foram utilizadas informações das entrevistas
semiestruturadas com os educadores sociais, superposicionando-as aos dados da análise dos
discursos verbal e musical provenientes dos atendimentos musicoterapêuticos apresentados
em forma de estudo de caso, e aos dados das entrevistas com os profissionais da direção,
através de articulações.