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duplas 37 . Ao contrário do grupo I que ao finalizar a técnica solicitou uma pausa para
descanso, os membros do grupo II, apesar de estarem cansados, optaram por iniciar o
processamento logo em seguida, mostrando desejo de relatar o que havia sido experimentado.
Eufóricos, os participantes comentaram que aquele tinha sido um momento prazeroso:
“Para mim foi excelente! (...) Eu acho que isso aqui aconteceu no momento
que eu estava mais precisando de descontração, de esquecer um pouco lá
fora. O pensamento lá fora tem hora que é horrível. Então foi muito bom
mesmo, estou muito alegre.” (Rodrigo)
“A gente mistura, então é muito bom, é um momento de descontração. Então
eu me senti descontraída, me soltei. Eu não sei passo nenhum, eu não danço.
Então assim, eu me descontraí, eu senti que eu me liberei.” (Clara)
“A dança foi muito bom... ver a música, ver a dança... Muito bom a gente ter
o contato com o colega, sentir as mãos... Os pés da gente sentem mais
firmeza, as pernas, o corpo da gente pra dançar, né? Então foi muito bom.
Tem que ter isso todo encontro.” (Helena)
A “dança” também evocou uma discussão acerca das atividades que se tornam
restritivas por causa da idade. Os membros pontuaram que essa restrição não é devido a uma
condição física, mas principalmente pelo julgamento dos outros, pela necessidade de ter
condutas coerentes para ser um modelo a ser seguido e ainda por um movimento de
autoexclusão, isto é, achar que já não convém realizar determinadas atividades.
“às vezes as pessoas olham e dizem: Não tem o que fazer? Então se eu sair
um dia à noite (para dançar), pode ser que depois eu vou ser cobrado por
isso, ou eu vou ser mal compreendido e vou dar motivo pra que outras
pessoas saiam e não saibam ter a responsabilidade que eu tive.” (Rodrigo)
“A gente mesmo se exclui, né? E pensa assim „Ah não, não tenho mais
idade‟. Mas, às vezes, a gente se coloca em situações que são pesadas pra
gente, de responsabilidade... Dar o exemplo... E nos fazem perder a nossa
essência. Cada um tem que ter o seu espaço de divertir, mas a gente entra
numa rotina que esquece... Esquece e não tem coragem de chutar o balde...
Porque é tudo aquilo que vem contra os seus princípios, a sua criação da
época... Aí você pensa: se eu dou esse exemplo, como é que eu vou cobrar
depois? Ou, se ele fizer isso também? Por isso que pra nós, pessoas de mais
idade, é mais difícil quebrar esses tabus.” (Clara)
37 Ou como denominado por Bruscia (2000, p.133) movimento projetivo com música, em que o cliente ouve
música e improvisa movimentos expressivos de acordo com a música.