EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG

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Os participantes fizeram referência sobre como as outras pessoas viam a
musicoterapia: alguns questionavam a eficácia do trabalho e outros ficavam curiosos para
saber o que acontecia nos encontros. Helena mostrou uma postura defensora e comentou que
havia contado para o seu médico que estava fazendo essa terapêutica.
Depois desse momento de acolhimento, propusemos aos participantes que
procurassem refletir sobre o ambiente de trabalho e as diferentes relações que ali se
estabeleciam: entre técnicos, monitores, adolescentes e policiais, e aplicamos a técnica da
dramatização musical, tal como com o grupo I.
Um fato interessante ocorreu: o grupo nos perguntou se poderíamos ficar do lado
de fora da sala enquanto eles se organizavam, já que queriam fazer uma surpresa.
Consentimos com o pedido e combinamos um tempo para a realização desta tarefa.
Os personagens ficaram distribuídos da seguinte maneira: Beatriz como monitora;
Rodrigo como adolescente; Talita como técnica; Leandro como policial e Helena como mãe
do adolescente. O grupo decidiu não selecionar um integrante para ficar responsável pela
produção sonora, mas alguns personagens escolheram instrumentos musicais para serem
usados durante a cena.
A cena teve início com a mãe, em casa, preocupada com seu filho adolescente,
que há alguns dias não dava notícias. Em seguida, o filho cometeu um furto e, flagrado por
um policial, correu em direção a sua casa. O policial, que portava uma arma, disse que iria
prendê-lo, mas o adolescente negou o ato e afirmou ser um engano. A mãe, bastante exaltada,
tentou impedir a ação do policial, dizendo que ele usava de violência, mas o policial levou o
adolescente para a instituição de privação de liberdade. Nesse momento, Leandro começou a
tocar o agogô. A técnica recebeu o adolescente e lhe informou sobre como seriam seus dias
ali. Após esse contato, a monitora levou-o para o seu alojamento e deu novas recomendações.
A técnica entrou em contato com a mãe e esta, pedindo um vale transporte emprestado, foi até
a instituição visitar o filho, finalizando a cena.
Os participantes se preocuparam em caracterizar bem os personagens, alterando
até mesmo a postura e o linguajar. O instrumento utilizado para a representação da arma foi a
flauta doce e Rodrigo chegou a segurar um tamborim no momento do furto, mas não emitiu
nenhum som. Quando Leandro tocou o agogô, explicou posteriormente que “depois que o
policial entrega o menino na unidade, ele vai tocar um instrumento que é pra extravasar!”,
dizendo ainda que fora difícil estar neste papel, já que todos esperavam que o policial
resolvesse a situação.