EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG
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“Meu marido e meu filho tocam bateria. Eu fiz algumas aulas de violão, mas<br />
vi que não tinha talento.”<br />
"Minha família toda toca, mas eu não tenho essa veia."<br />
“Tentei tocar violão, mas não deu certo. Acho lindo. Tenho um primo que<br />
toca teclado.”<br />
Observamos nessas falas a representação de que para vivenciar a música é preciso<br />
ter um dom, um talento, algo sobrenatural intrínseco a algumas pessoas. Segundo Queiroz<br />
(2003, p.14), essa visão da musicalidade humana é “bastante estreita e não faz jus à realidade<br />
da relação do hom<strong>em</strong> com a música”. Fundamentado nos pensamentos de Zucherkandl (1976<br />
apud QUEIROZ, 2003), o autor defende que<br />
(...) musicalidade não é propriedade de indivíduos, mas atributo essencial da<br />
espécie humana. A implicação é que não alguns homens são musicais<br />
enquanto outros não o são, mas que o hom<strong>em</strong> é um animal musical, isto é,<br />
um ser predisposto à música e com necessidade de música, um ser que para<br />
sua plena realização precisa expressar-se <strong>em</strong> notas musicais e deve produzir<br />
música para si mesmo e para o mundo. Neste sentido, musicalidade não é<br />
algo que alguém pode ou não ter, mas algo que – junto com outros fatores –<br />
é constitutivo do hom<strong>em</strong> (p. 14).<br />
Violão e piano foram os instrumentos musicais de maior preferência entre os<br />
educadores. Também foram citados cavaquinho e bateria. Samba, MPB, clássico, new age,<br />
rock pop, sertanejo, eletrônica e blues foram os estilos evidenciados por este grupo. Elis<br />
Regina, João Gilberto, Nara Leão, Marisa Monte, Djavan, Zeca Pagodinho, Kid Abelha e<br />
Biquini Cavadão foram os compositores/cantores mais destacados. Esses dados d<strong>em</strong>onstram<br />
um grupo de gosto musical b<strong>em</strong> variado, com ênfase na MPB.<br />
No grupo II, a partir das repostas dadas, duas categorias foram constituídas:<br />
1) Nenhuma: quatro educadores relataram que nunca tiveram nenhuma<br />
experiência musical.<br />
“Não tenho experiências. Mas gosto de cantar, gosto de ouvir piano. Ele<br />
ensina a ser educada.”<br />
“Nunca tive experiência relacionadas com a música.”<br />
“N<strong>em</strong> eu, n<strong>em</strong> ninguém da minha família tiv<strong>em</strong>os experiências com a<br />
música. Mas gosto muito.”