EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG

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afirma que a metodologia vai sendo construindo à medida que a pesquisa se realiza, quando
pesquisador e objeto de estudo estabelecem uma inter-relação.
Tratando-se de pesquisa em musicoterapia, esta autora traz ainda reflexões acerca
do desempenho simultâneo dos papéis de pesquisador e musicoterapeuta. Para ela, quando
isso acontece, trabalha-se em uma concepção de subjetividade, onde há oportunidade de se
investigar tanto os clientes como a si próprio (PIAZZETTA, 2006). Sobre esta questão, Silva
(2008) afirma que o musicoterapeuta-pesquisador qualitativo, por meio dos seus sentidos, da
sua expressão não-verbal e sonora, pode descrever a experiência musical vivenciada pelo
cliente, desvelando possíveis sentidos e significados vivenciados no setting
musicoterapêutico.
Portanto, percebe-se que, comprometida com a humanização, a musicoterapia,
através da abordagem qualitativa, cumpre com a responsabilidade da Ciência com a
humanidade. Neste caso, de forma mais inerente, já que a pesquisa pauta-se em uma dimensão
social.
Assim, através do estudo bibliográfico e coleta de dados, o objetivo principal
desta pesquisa pauta-se em investigar como a Musicoterapia pode contribuir na produção de
corpos sonoros e subjetividades de educadores sociais que atuam em centros de internação e
atendimento para adolescentes autores de atos infracionais, visando identificar as experiências
musicais/musicoterapêuticas como campo do representacional.
Como objetivos específicos procurou-se: 1) estabelecer relações entre teorias da
Educação Social, Psicologia Social, História Cultural e Musicoterapia, abordando os
seguintes temas: educadores sociais, adolescentes autores de atos infracionais, medidas
socioeducativas, representações sociais e música; 2) desenvolver uma pesquisa de campo
junto a dois grupos formados por educadores sociais, com o objetivo de proporcionar-lhes
experiências musicoterapêuticas; 3) analisar a influência da música e de seus elementos
constitutivos no desenvolvimento das relações intra e interpessoais nos referidos grupos; 4)
explicar como ocorreu a produção de corpos sonoros e subjetividades nos processos
musicoterapêuticos grupais; 5) identificar as representações sociais dos participantes desta
pesquisa evidenciadas em seus discursos e práticas musicais e não-musicais.
Escolheu-se, como modalidade de pesquisa, o estudo de caso. Este é um
procedimento que visa adquirir conhecimento do fenômeno estudado a partir da exploração
intensa de um caso. Ventura (2007) relata que o estudo de caso, que era uma modalidade