EMAC - UFG - EMAC - Mestrado em Música e Artes Cênicas - UFG

121
demais pode extrapolar e ai, não que possa estimular uma sequência de
rebelião, mas pelo fato de você ter ocasionado uma coisa diferente, uma
coisa que destacou, que fica em evidência, pode ser usado esse motivo pra
ser questionado.”(Walter)
“Eu concordo com o Walter por um lado e por outro não. Eu acho que essa
coisa de estar todo mundo no mesmo ritmo limita. Eu acho que isso é uma
coisa essencial no nosso trabalho, no nosso e em qualquer outro trabalho.
Porque, às vezes, eu vejo coisas no colega que está do lado, eu vejo coisas
na nossa instituição que gostaria que mudasse. Mas ver que tem o respeito é
uma questão de ética. Eu acho que dentro de uma instituição do tamanho da
nossa, a gente tem que estar assim, no mesmo ritmo. Eu acho que não limita,
mas evita problemas futuros.” (Sandra)
As falas, portanto, evidenciaram novamente uma ambivalência: querer fazer algo
novo, diferente e ao mesmo tempo ter que respeitar o espaço do outro e considerar o contexto.
Em um diálogo entre Walter e Sandra, em continuidade ao tema levantando, podemos
perceber como são estabelecidas as relações interpessoais nesse grupo:
Sandra: Eu trabalho de uma forma, o outro colega trabalha de outra. Então
eu não posso ir lá e falar pra ele fazer aquilo.
Walter: Mas você não acha legal de repente você trocar informação com
ele?
Sandra: Às vezes, se ele vir até mim sim. Agora eu ir até ele, achando que a
minha verdade é absoluta... Eu acho que se há uma dúvida da parte dele,
ele pode vir até mim, agora eu ir até ele, eu acho um ponto muito
complicado.
Para finalizarmos esse encontro, cada participante deixou um som sobre como
havia sido o encontro. Catarina passou a mão nas bolinhas do afoxé e disse “vamos em
frente!”; Júlia tocou o sino e também deixou uma mensagem de ânimo. Walter tocou o recoreco
várias vezes e disse “a gente pode ser diferente”. Mariana percutiu a alfaia de maneira
intensa duas vezes, e disse “é, a gente não precisa se conter sempre”. Sandra pegou o
chocalho de forma cautelosa e tocou suavemente, disse não ter nada para falar. Vanessa fez
apenas glissandos 29 ascendentes e descendentes no metalofone e Denise finalizou com uma
sequência rítmica no tamborim.
29 Glissando: expressão originada da língua italiana que significa passagem suave de uma altura a outra. (MED,
1996, p.327)