Pobreza e Desigualdades - O LaboratÃ³rio - UFRJ

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418 | Coleção Coep Cidadania em Rede • nov 2008on-line na jornada. Tivemos de montar um esquema para ajudar todos a fazeremas anotações das tarefas realizadas”. Sobre resultados da iniciativa, explica: “Nós játrabalhávamos com seis comunidades. A jornada ajudou a contabilizar os resultadose a demonstrar que as atividades desenvolvidas são valorizadas. Furnas é umadas empresas que mais atuam na área social. A jornada agregou novos participantes,incrementando as ações sociais da empresa”.Etapas da JornadaPrimeira etapa: DE 9 DE AGOSTO A 20 DE JANEIRO DE 2008Objetivo 1Acabar com a fome e a misériaSegunda etapa: DE 21 DE JANEIRO A 31 DE JULHO DE 2008Objetivo 2Objetivo 3Educação básica de qualidade para todosIgualdade entre sexos e valorização da mulherTerceira etapa: DE 1º DE AGOSTO A 11 DE NOVEMBRO DE 2008Objetivo 7Objetivo 8Qualidade de vida e respeito ao meio ambienteTodo mundo trabalhando pelo desenvolvimentoQuarta etapa: DE 12 DE NOVEMBRO DE 2008 A 15 DE MARÇO DE 2009Objetivo 4Objetivo 5Objetivo 6Reduzir a mortalidade infantilMelhorar a saúde das gestantesCombater a Aids, a malária e outras doençasVisite www.coepbrasil.org.br/jornadaCurso de extensãoO ano de 2007 teve ainda uma ação do COEP voltada à capacitação de sua própriarede: o curso de extensão Gestão de Iniciativas Sociais, com duração de umano. Roberto Bartholo, professor do programa de Engenharia de Produção daCoppe/<strong>UFRJ</strong>, foi um dos docentes do curso oferecido pelo COEP. Para ele, “o
vale a pena acreditar | 419impacto foi positivo tanto para o corpo docente como para o corpo discente,principalmente no que se refere à troca de conhecimento e experiência. Em termosde aprovação, o resultado foi a aprovação de 68% dos alunos, índice positivoquando se trata de curso semipresencial.”Gleyse Peiter, secretária executiva do COEP Nacional, chama a atençãopara algo inédito até então nos cursos promovidos pela rede: “Diferentementedo que sempre fazíamos, que era desenvolver o conteúdo com uma única instituiçãode ensino, resolvemos fazer um curso que trouxesse diferentes olharessobre uma determinada questão. A articulação inicial envolvia a Coppe/<strong>UFRJ</strong>,a Escola Nacional de Saúde Pública da Fiocruz, o Instituto Pólis e a UniversidadeCandido Mendes, que acabou se desligando dessa proposta”.A secretária executiva complementa: “Cada uma das instituições preparouseus módulos separadamente, respeitando essa diversidade de abordagens. Aidéia principal foi montar um curso que pudesse atender às necessidades dosparticipantes do COEP que executam atividades nas comunidades, apresentandotambém a fundamentação teórica. O curso foi a distância, mas houve umencontro inicial de todo o grupo aqui no Rio de Janeiro. Além disso, houvetutoria durante toda a sua duração”.“No COEP, trabalhamos para que as ações desenvolvidas sejam complementaresàs políticas públicas. Por isso, é fundamental o conhecimento sobreessas políticas em vigor. A experiência foi absolutamente inovadora e feita sobmedida para as necessidades do COEP. Não se vê isso em outro lugar, nemmesmo em cursos de responsabilidade social. Também buscávamos o fortalecimentodo processo de participação social, objetivo que eu desconheço existirem outra iniciativa do tipo”, complementa André Spitz.Sonia Moreira, coordenadora de projetos sociais da presidência da Fiocruz,vê bons resultados esse tipo de proposta: “O curso de gestão formou váriaspessoas que hoje podem reinventar projetos, inovar e renovar idéias. Foi umagrande iniciativa, pela qual o COEP lutou muito! A Fiocruz teve uma alunaque aproveitou 100% o curso e que certamente está trazendo um novo olharpara as novas idéias”.
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