اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

قرل امدلالة الفروق في تنمیة مهارة التركیب بین المجموعتین التجریبیة والضابطةقیمةةللادلاالإحصائیة) ت (الانحرافالمعیاري) ع (المتوسطالحسابي ) م (ددعلا) ن (البیان‎١١‎و‎١٢‎‎٢٥‎و‎٢‎١ المجموعة التجریبیة ٣٥‎٩٠٦‎و‎٨‎‏*‏دالة عند‎١١‎و‎٧‎‎٤٥‎و‎٢‎‎٠١‎و‎٠‎٢ المجموعة الضابطة ٣٥٦٨= (١) ن _* قیمة ت الجدولیة بدرجات حریة ٢عند مستوى‎٠١‎و‎٠‎تساوي‎٦٦‎و‎٢‎یتضح من جدول رقم )١٥مهارة التمیز البصري البعديیساوي ‏(‏‎١١‎و‎٧‎)(( أن المتوسط الحسابي لدرجات تلامیذ المجموعة التجریبیة في اختبار‎١١‎و‎١٢‎‏)‏ بینما المتوسط الحسابي لدرجات تلامیذ المجموعة الضابطة، كما تظهر كذلك قیمة اختبار ) ت ( ، حیث أن قیمة ت المحسوبة تساوي‏(‏‎٩٠٦‎و‎٨‎‏)‏ ، بینما ت الجدولیة تساويتساوي( ‎٦٦‎و‎٢‎ )عند مستوى دلالة ) ‎٠١‎و‎٠‎( ، ولدرجات الحریة( ٦٨)، وبذلك فإن قیمة ) ت ( المحسوبة أكبر من قیمة ) ت ( الجدولیة ، إذاً‏ نرفض الفرضالصفري ، ونقبل الفرض البدیل ، أي أنه:توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى ةللاد.١ )و.‏ ( بین متوسط درجات تلامیذ المجموعةالتجریبیة ، ومتوسط درجات تلامیذ المجموعة الضابطة وذلك في تنمیة مهارة التركیب لصالح تلامیذالمجموعة التجریبیة .وقد قام الباحث باستخدام حجم التأثیر للتأكد من العلاقة بین المتغیرین ، والجدول التالي یوضح ذلك:‏جدول رقم ) ١٦ (حجم التأثیر لاختبار ) ت ( للفروق بین تلامیذ المجموعتین التجریبیة والضابطةقیمة ) ت)‏ مربع إیتا حجم التأثیر‎٥٣٨‎و‎٠‎ كبیر‎٩٠٦‎و‎٨‎یتضح من الجدول رقم )١٦( أن قیمة مربع إیتا تساوي( ‎٥٣٨‎و‎٠‎ )وهي تدل على أن حجم تأثیركبیر حیث أن حجم التأثیر یعتبر كبیراً‏ إذا كانت قیمة مربع إیتا أكبر من ‏(‏‎١٤‎و‎٠‎ ( أو یساویهاویمكن تفسیر النتائج السابقة بما یلي:‏،١١٠