اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

على الأشیاء الدقیقة التي تبعد عن أبصارهم مسافة قصیرة لذلك لابد من اختیار نشاطات متنوعةتخدم تنمیة التمییز البصري لدي الأطفال . فالقراءة لدى طفل السادسة تبدأ بالمقارنة بین الأشكالوالجمل والكلمات والحروف المكتوبة على السبورة أو الموجودة على اللوحة المغناطیسیة أمامه ، وتلكالموجودة في الكتاب المدرسي .فالتمییز البصري یبدأ بتدریبات لصور وأشكال تكون مألوفة للطفل ثم تندرج إلى تدریبات جدیدة علیه ،والتي تعتمد على ملاحظة أوجه الشبه والاختلاف في الحجم والشكل والاتجاه واللون والوضع ، ثمالانتقال إلى التدریبات البصریة التي تعتمد على ملاحظة أوجه الشبه والاختلاف بین الكلمات والجملالقصیرة وكیفیة كتابة الجمل والكلمات والحروف . إن إدراك الجمل والكلمات في القراءة یتضمنعملیتین هما التركیز والانتباه على المادة المكتوبة أو المطبوعة واستثارة الارتباطات التي تساعد علىتمییز كلمة أو مجموعة كلمات عن غیرها . ) عبد الرحمن،‏ ومحمد ،وطفل السادسة یمر بمراحل قبل الوصول إلى مهارة التمییز البصري وهي :٢٠٠٢، ص‎٢١‎‏).‏هي :------الرسم والصورةالرؤیة أو استخدام حاسة البصرالتخیلالتمیز البصريومن ثم یجب على التلامیذ اكتساب مهارات فرعیة تعمل على تنمیة المهارة البصریة وهذه المهاراتالتعرف إلى جمل الدروس من خلال الصورالربط بین الجمل المتماثلة .‏-الربط بین الكلمات المتماثلة .‏-تمییز الكلمة المخالفة .------التعرف على الكلمة من خلال الصورةتمییز أشكال الحروفتمییز أنواع التنوین(‏ الضم الفتح الكسر)‏كتابة الحروف بالصورة الصحیحة .كتابة الكلمات بالصورة الصحیحة .كتابة الجمل بالصورة الصحیحة .٢٦