اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

٠(٢٣-١٢جدهوز-–- تقریب التعلیم لمواجهة الفروق الفردیة ومراعاة قدرات الأطفال في التعلیم‎٠‎التعلم بالاكتشاف ووصول الطفل إلى النتائج من خلال ما یفعله بنفسه‎٠‎تعزیز الدافعیة لدى المتعلمین٠–التعلم ، حیث إن اللعب وسیلة لاكتشاف واكتساب أنماط السلوك المختلفة٠-یعمل على تنشیط القدرات العقلیة وتحسین الموهبة الإبداعیة لدى الأطفال .١٩٩٨، ص) اللبابیدي والخلایلة ،‏(‏‎٢‎‏)أهمیةیتعلم الطفل منباعللأا كأداة لمعرفة الذات :باعللأا التمییز بین الواقع والخیال ، وتساعد في الإحساس بالذات ، ویتعرف علىعلاقته بموضوعات العالم المحیط بهالآخرین ، ویأخذ هذا المفهوم الأول عن الذات في النمو والتطور٠، فیبدأ في تكوین صورة عن ذاته ، وبأن ذاته تتمیز عن ذواتومن خلال باعللأا یستوعب الطفل معاییر السلوك الاجتماعي من خلال اختلاطه مع الآخرینویكتسب بالتدریج القدرة على تنظیم سلوكه وفقاً‏ للمعاییر المرغوب فیها لهذا السلوك وبذلك تتنقلالمعاییر من مؤثرات خارجیة إلى معاییر ذاتیة للطفل نفسهومن خلال٠.باعللأا یكتسب الأطفال القدرة على رؤیة أنفسهم بالأداء البارع ، وأحیاناً‏ یصلون إلى التفوقوالإبداع ، ویرون أنفسهم أفرادً‏‏(‏‎٣‎‏)أهمیةتلبباعللأا في النمو العقلي :ناجحین ، وكل ذلك یؤدي إلى تنمیة نظرة ذاتیة صحیة لدیهم نحو الحیاةع باعللأادوراً‏ كبیراً‏ في نمو النشاط العقلي المعرفي ، وفي نمو الوظائف العقلیة العلیا ، كاردلإا كوالتفكیر والذاكرة عند الطفل ، فباعللأا تساعد الطفل على أن یدرك العالم الذي یعیش فیه ، وأن یتحكمفیه ، ویتمكن منه ومن خلال باعللأا یتعرف الطفل ىلإ الأشكال والألوان والأحجام والحروف والأعداد، ویقف على ما یمیز الأشیاء المحیطة به من خصائص وما یجمع فیها من علاقات ، وما تحفظه منوظائف وتحمله من أهمیة ، وبذلك تنمو لدیه قدرات التمییز بین موضوعات العالم المحیط به . وممالاشك فیه أن الألعاب التي یقوم بها الأطفال تثري حیاتهم العقلیة بمعارف جمة عن العالم الذي یحیطبهم ، وبمهارات معرفیة تمكنهم من هذا العالم . إن النمو العقلي یبدأ بالنمو الجسمي الذي یجب أنیشبعه الطفل بكل ما أوتي من قوة وبأیة وسیلة كانت ، ولتدعیم ذلك لابد من توفیر الألعاب التي تثیرالقوة العقلیة عند الطفل وتحفزه على اللعب المستمر بهذه الألعاب . ومن خلال اللعب یتعلم معنىبعض المفاهیم مثل أعلى وأسفل أو جاف ولین أو كبیر وصغیر،‏ وتسهم خبرات باعللأا في إنماء٣١