اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

تمتد من المیلاد وحتى عمر سنتین ، ویطغى علیها الطابع السلوكي ، وقد قسمها بیاجیه إلى ستمراحل فرعیة هي :-١-٢مرحلة الانعكاس غیر الإرادي ‏:وتمتد من المیلاد وحتى عمر الشهر وتتمیز بعملیة المص.‏مرحلة الاستجابات غیر المباشرة : وتمتد من شهر وحتى أربعة أشهر ، وتتمیز بتكرار الحركاتالبسیطة كفتح الید وإغلاقها .-٣مرحلة الاستجابات الثانویة غیر المباشرة : وتمتد من عمر أربعة أشهر إلى عمر ستة أشهر ،وتتمیز هذه المرحلة بتكرار الاستجابات الممتعة .-٤مرحلة تناسق الاستجابات الثانویة : وتمتد من عمر سبعة أشهر إلى عمر عشرة شهور ‏،وتتمیزهذه المرحلة بحل بعض المشكلات البسیطة .-٥مرحلة الاستجابات الثُلاثیة : وتمتد من عمر أحدعشر شهراً‏ إلى عمر ثمانیة عشر شهراً‏ ،وتتمیز هذه المرحلة بظهور محاولات التجربة والخطأ .-٦مرحلة اكتشاف معانٍ‏ جدیدة : وتمتد من ثمانیة عشر شهراً‏ إلى السنة الثانیة ، وتُعد أول محاولةجدیدة لحل المشكلات .،٢٠٠٠ ص (٢٩-٢٨) خلیل ،ثانیاً‏ / مرحلة ما قبل العملیات :-١-٢وتمتد من عمر سنتین إلى عمر سبع سنین ، وتقسم إلى مرحلتین فرعیتین هما :مرحلة التفكیر الصوري : وتمتد من عمر سنتین وحتى أربع سنوات ، وفیها یكون الطفل متمركزاً‏حول ذاته حیث یبدأ بالاتصال بالمحیط الذي حوله والتفاعل معه .المرحلة الحدسیة : وتمتد من أربع سنین إلى سبع سنین ، وتتضمن المرحلة العمریة المستهدفةبالدراسة في هذا البحث الحالي ) تلامیذ الصف الأول الأساسي الذین تتراوح أعمارهم بین "سنین ( ، لذا لا بد من التركیز على هذه المرحلة ) تلامیذ الصف الأول الأساسي)‏" ‎٧‎ ٥وخصائصها بشيءمن التفصیل لما لها من أهمیة كبیرة في بناء شخصیة التلمیذ ، ففي هذه المرحلة تتكون عندهالاتجاهات الرئیسة ، و یتعلم المهارات العقلیة والاجتماعیة وغیرها ، بل ما یكتسبه التلمیذ من خبراتومهارات لغویة یكون له تأثیر كبیر على حیاته المستقبلیة وبه یتحدد إطار شخصیته.‏ومن أهم الممیزات العامة لهذه المرحلة :أ-‏ امتلاك الطفل القدرة على التفكیر بوساطة مجموعات محسوسة ، مثلاً‏ : یصنف ألعابه على أساسالتشابه بینهامثل أن یجمع كلمات تبدأ بحرف معین أو حرف تتشابه في الكتابة.ب-‏ یتمكن الطفل من فهم العلاقات الموجودة بین الأشیاء الموجودة في محیطه ، ورؤیة هذت قلاعلا هبصورة أوضح مثلاً‏ یدرك معنى التشابه والتصنیف ومقارنة الأشیاء حوله وترتیبها وشرح العلاقة فیما١٣