اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

الألعاب التعلیمیة والأخرى ضابطة تكونت من( ١٧٨)تلمیذاً◌‏ َ وتلمیذة منهم(٦٠)-من المعدینریاضیا و(‏‎١١٨‎‏)‏ من غیر المعدین ریاضیاً‏ درسوا وحدة الأعداد باستخدام أسلوب العرض التقلیدي ...وقد توصلت الدراسة للنتائج التالیة:‏وجود فروق دالة إحصائیاً‏ بین متوسطي درجات تلامیذ المجموعتین التجریبیة والضابطة في تنمیةمفهوم العدد لصالح تلامیذ المجموعة التجریبیة .- وجود فروق دالة إحصائیاً‏ بین متوسطي درجات تلامیذ المجموعتین التجریبیة والضابطة يف فادهوحدة الأعداد لصالح تلامیذ المجموعة التجریبیة٠أدراسة ٨)إسكندر ) ١٩٩٣ ( :هدفت الدراسة تحدید فعالیة استخدام الألعاب التعلیمیة في تنمیة بعض المفاهیم الریاضیة لدىالتلمیذات بطیئات التعلم بالصف الثالث من المرحلة التعلیم الأساسي ، وأعدت الباحثة أداة الدراسةوهي اختبار تحصیلي ، وتكونت عینة الدراسة من التلمیذات بطیئات التعلم بالصف الثالث من مرحلةالتعلیم الأساسي وتكونت من(٢٣) تلمیذة .وقد توصلت الدراسة للنتائج التالیة:‏‏-وجود فروق دالة إحصائیاً‏ بین متوسطي درجات التلمیذات في التطبیق القبلي والبعدي للاختبارالتحصیلي لصالح التطبیق البعدي٠(٩دراسة محمد ): (١٩٩١هدفت تحدید أثر استخدام الألعاب التعلیمیة على تنمیة بعض مهارات حل المسائل اللفضیة فيالریاضیات لدى تلامیذ الصفین الخامس والسادس من المرحلة التعلیم الأساسي ، وأعد الباحث أداةالدراسة وهي اختبار مهارات حل المسائل اللفظیة في الریاضیات ) فهم المسألة–وضع خطة للحلتنفیذ خطة الحل ( ، وتكونت عینة الدراسة من مجموعتین من التلامیذ تكونت كل منها من–)(١٨٦تلمیذاً‏ منهم( ٩٢)تلمیذاً‏ من تلامیذ الصف الخامس و(‏‎٩٤‎(.تلمیذاً‏ من تلامیذ الصف السادسإحداهما تجریبیة درست الموضوعات المختارة باستخدام للأاعاب التعلیمیة والأخرى بالطریقة التقلیدیةوقد توصلت الدراسة للنتائج التالیة:‏٦٩