اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

العینة فترة عامین ، وقد تم قیاس الأداء اللغوي من خلال السلوكیات المرتبطة بالأشیاء المستبدلة ،وبالنتائج المترتبة علیها ، وبالأشیاء الموضوعیة ، وباللغة المستخدمةوتوصلت الدراسة إلى النتائج التالیة من أهمها :٠--وجود علاقة ارتباطیة دالة بین اللعب المبكر والأداء اللغوي٠عدم وجود فروق في تتابع النمو اللغوي المبكر بین الأطفال المتخلفین عقلیاً‏ والأطفال العادیین٠(٥،دراسة مرشد(‏‎١٩٩١‎‏)‏ :هدفت الدراسة التعرف ىلإ طبیعة العلاقة بین كل من اللعب اللغوي واللعب الدرامي الاجتماعيومستوى النمو اللغوي لطفل ما قبل المدرسة ، كذلك هدفت الدراسة إلى الاستفادة من برنامج هذهالدراسة في تحسین مستوى النمو اللغوي لطفل ما قبل المدرسة واستفادة دور الحضانة من هذه البرامجواستفادت من المشرفین في اختیار أنسب الألعاب للأطفالباختیار أربع عینات٠،ثلاث عینات تجریبیة ، وعینة ضابطة٠-وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها ما یلي :أن النمو اللغوي لدى المجموعات التجریبیة الثلاثة كان أكثر بعد تنفیذ البرامجولقد استخدم الباحث المنهج التجریبي٠-لا توجد فروق بین المجموعة الأولى والمجموعة الثانیة حیث أن كل مجموعة من المجموعتینتعرضت لمجموعة من الألعاب التي أدت إلى إثراء القاموس اللغوي لدى الأطفال٠-لغویاً‏بینت النتائج أن المجموعة التي مارست البرنامجین ) اللعب اللغوي و اللعب الدرامي (من المجموعة الأولى والثانیة .أكثر نماءً‏(٦لإادراسة حسب االله ): (١٩٩١هدفت الدراسة إلى وضع برنامج للعب اللغوي یمكن من خلاله الارتقاء ببعض جوانب النمو‏(يو غ لادراك السمعي ، التعبیر اللغوي ( ، لدى طفل السادسة ، كما هدفت إلى وضع برنامجللعب التمثیلي یمكن من خلاله الارتقاء ببعض جوانب النمو اللغوي لدى طفل السادسة.‏ و استخدمأیضاً‏ المنهج التجریبي للتحقق من أهداف الدراسة ، وأظهرت الدراسة النتائج التالیة :٥٨