اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

(٣مها رة التحلیل :یقصد بعملیة التحلیل تجزئة الجملة إلى كلمات ، والكلمة إلى حروفها وأصواتها ، ومن الجدیر بالذكرأن الجملة التي تستخدم في عملیة التحلیل هي من الجمل التي سبق للتلامیذ أن عرفوها وألموا بها .وتعد هذه المهارة من أهم المهارات التي تساعد المتعلم على معرفة الألفاظ الجدیدة وقراءتها .وترمي هذه المهارة إلى ترسیخ الكلمة أو الجملة في عقول المتعلمین ترسیخاً‏ تاماً‏ عن طریق الإعادة ،والتكرار لیتمكنوا من القراءة بسرعة وسهولة ومن دون استعانة بالصورة أو الرسوم كما أنها ترمي إلىاردإك المتعلم أن كل جملة تتركب من أجزاء متعددة تختلف في النطق والكتابة .) البجة ، ٢٠٠٢ ص (٢٣٢ .وطفل السادسة لابد وأن یمتلك مهارات فرعیة تعمل على تنمیة مهارة التحلیل وهذه المهارات هي:‏ أ( تحلیل الجملة إلى كلمات ..ب ( تحلیل الكلمة إلى أصواتج ( تجرید أصوات الحروف .(٤مها رة التركیب :تسایر هذه المرحلة المرحلة السابقة ) التحلیل ( وترتبط بها ، والقصد من هذه المرحلة هي تدریبالتلامیذ ، وتمرینهم على استخدام ما تعلموه من الألفاظ والأصوات والحروف وتوظیفها في تكوینكلمات وجمل ، ویتم تكوین الجملة بإعادة تشكیلها من كلماتها ، أو صوغ جملة جدیدة من ألفاظ سبقأن تعرفوا إلیها ، كما یأتي تكوین الكلمة ، وبناؤها بعد تجرید مجموعة من أصوات الحروف ، حیثیقوم التلامیذ بتكوین كلمة سبق أن تعلموها وذلك بتآلف الحروف التي تم تجردها ، وقد یتم تكوینكلمات جدیدة من هذه الحروف شرط أن یكون لها مدلول هذه الكلمة واضحاً‏ في عقول التلامیذ )السمك ، ١٩٧٥ ص‎٢٢١‎ ( .التركیب ، وهذه المهارات هي :وطفل السادسة لابد وأن یمتلك مهارات فرعیة تعمل على تنمیة مهارة---تركیب كلمات من حفوتركیب كلمات من مقاطعرترتیب كلمات لتكوین جملة مفید ة٢٧