اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

قرلامو‎٨‎جدول رقم )( ١٧دلالة الفروق في تنمیة مجموع المهارات الأربع بین المجموعتین التجریبیة والضابطةددعلا المتوسط الانحراف قیمةالبیانالمعیاري) ع ( ) ت () ن ( الحسابي ) م (ةللادلاالإحصائیةالمجموعة التجریبیةالمجموعة الضابطة‎٦٣‎و‎٦٩‎‎٥٧‎و‎٤٤‎‎٢٥‎و‎٦‎٨٣٥٣٥١٢* قیمة ت الجدولیة بدرجات حریةیتضح من جدول رقم )) ٢ ن _ ١ ( = ٦٨١٧مهارة التمییز البصري البعدي ‏(‏‎٦٣‎والضابطة یساويتساوي‎٧٣‎و‎١٣‎‏*‏عند مستوى ‎٠١‎و‎٠‎ تساوي ‎٦٦‎و‎٢‎دالة عند‎٠١‎و‎٠‎( أن المتوسط الحسابي لدرجات تلامیذ المجموعة التجریبیة في اختبار( ٦٩))الحریة تساويبینما المتوسط الحسابي لدرجات تلامیذ المجموعة‎٥٧‎و‎٤٤‎ )، كما تظهر كذلك قیمة اختبار ) ت ( ، حیث أن قیمة ت المحسوبة‎٧٣‎و‎١٣‎‏)‏ ، بینما ت الجدولیة تساوي ‏(‏‎٦٦‎و‎٢‎ ‏)عند مستوى دلالة ) ‎٠١‎و‎٠‎( ، ولدرجات( ٦٨)، وبذلك فإن قیمة ) ت ( المحسوبة أكبر من قیمة ) ت ( الجدولیة ، إذاً‏ نرفضالفرض الصفري ، ونقبل الفرض البدیل ، أي أنه:توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى ةللاد.١ )التجریبیة ، ومتوسط درجات تلامیذ المجموعة الضابطة وذلك في تنمیةلصالح تلامیذ المجموعة التجریبیة .و.‏ ( بین متوسط درجات تلامیذ المجموعةمجموع ال مهار ات الأربعوقد قام الباحث باستخدام حجم التأثیر للتأكد من قوة العلاقة بین الألعاب التربویة ومجموع المهاراتالأربع ، والجدول التالي یوضح ذلك :جدول رقم )(١٨حجم التأثیر لاختبار ) ت ( للفروق بین تلامیذ المجموعتین التجریبیة والضابطةقیمة ) ت)‏ مربع إیتا حجم التأثیر‎٧٣٤‎و‎٠‎ كبیر‎٧٣‎و‎١٣‎یتضح من الجدول رقم )١٨حیث أن حجم التأثیر یعتبر كبیراً‏ إذا كانت قیمة مربع إیتاالنتائج السابقة بما یلي:‏( أن قیمة مربع إیتا تساوي ‎٧٣٤‎و‎٠‎ وهي تدل على أن حجم تأثیر كبیرأكبر )‎١٤‎و‎٠‎‏)‏ أو یساویها ، ویمكن تفسیر١١٢