اﻷï»ï»ïºØ¨ اï»ïºØ±ïºÙﯾïº
اﻷï»ï»ïºØ¨ اï»ïºØ±ïºÙﯾïº
اﻷï»ï»ïºØ¨ اï»ïºØ±ïºÙﯾïº
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
--وقد قامت الباحثة بتطبیق أدوات اللعب على المجموعة التجریبیة والتي اشتملت على ما یلي :مكعبات خشبیة ) متنوعة الأشكال والأحجام (قطع خشبیة متباینة الأشكال والأحجام ) منشورمره –– اسطوانة ( .-ألغاز خشبیة ملونة ) صور حیوانات– أشخاص ( .-كتل معدنیة متنوعة ) علب كبریتبكر خیط – علب لبن –- سلك ( .---١كتل من الصلصال .ثم أعادت الباحثة تطبیق اختبار التفكیر الابتكاري على المجموعتین الضابطة والتجریبیة بعد تطبیقأدوات اللعب السابقة ، كما أنها استعانت بأسلوب تحلیل التباین لمعرفة الفروق التي یمكن أن تحدثنتیجة تطبیق أدوات اللعب السابقة على المجموعة التجریبیة … وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالیة :توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجریبیة في اختبارالتفكیر الإبتكاري لصالح المجموعة التجریبیة٠٢-توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین البنین ودرجات البنات في اختبار التفكیر الإبتكاري داخلالمجموعة التجریبیة لصالح البنین٠رابعاً : تعقیب على الدراسات السابقة :بعد استعراض البحوث والدراسات السابقة التي أوردها الباحث في المحاور الثلاثة السابقة فیمایلي أهم النقاط التي تم استخلاصها من تحلیل هذه الدراسات من حیث الأهداف ، والعینة ، والمنهج ،و الأدوات المستخدمة ، وأهم النتائج ، وسوف یوضح الباحث علاقة هذه الدراسات بالدراسة الحالیة .أولاً : من حیث الأهداف :٧٩