اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗرﺑوﯾﺔ

---زیادة التمایز بین الجنسین بشكل واضح .‏-تعلم المهارات اللازمة لشؤون الحیاة ، وتعلم المعاییر الخلقیة والقیم ، وتكوین الاتجاهات ،والاستعداد لتحمل المسئولیة ، وضبط الانفعالات .تعتبر مرحلة النشاط الحركي ، حیث تظهر فیها القوة والطاقة المتمثلة بالألعاب التي تمارس مثلالجري والمطاردة ، وركوب الدرجات والعوم والسباق ، وغیر ذلك من ألوان النشاط التي تظهر فیهاالقوة وتصریف الطاقة المتدفقة لدى الطفل .في هذه المرحلة تزداد المفردات ویزداد فهمها ، والاستمتاع الفني والتذوق الأدبي لما یقرأ ،ویتضح إدراك معاني المجردات ) مثل الكذب الصدق الحریة الحیاة الموت ( .یرى الباحث أنه لا یمكن الحدیث عن باعللأا وأهمیتها لأطفال الأول الأساسي ما لم یتم الاطلاععلى خصائص الطفولة بشكل عام ، و على خصائص مرحلة الفئة المستهدفة ومزایاها ، وما یمكن أنیتعلمه الأطفال خلالها حتى یتم إعداد الألعاب التربویة الخاصة بالبحث الحالي في ضوء هذهالخصائص . ولابد من الإشارة كذلك إلى أن استخدام الألعاب في تعلیم وتعلم أطفال الصف الأولالأساسي خطوة هامة ، لن تؤدي إلى تطویر هؤلاء الأطفال فحسب ، بل یمكن أن تسهم في تطویرالمراحل اللاحقة وتعزز الطرق الحدیثة في التعلیم بدلاً‏ من الطرق التقلیدیة التي تحیط الطفل بسیاجمن المخاوف والعثرات .ثانیاً‏ : مهارات اللغة العربیةتعد اللغة العربیة وسیلة أساسیة في العملیة التعلیمیة ، فهي أداة الفرد في التفاهم والاتصال ، وهيوسیلته في التفكیر المنظم ، فاللغة مجموعة الرموز التي تمثل المعاني المختلفة ، ومهارة خص َّبها االلهالإنسان ، وهي وسیلة الاتصال الاجتماعي والعقلي ، وا ٕ حدى وسائل النمو المتكامل ، ومظهر قوي من١٧