KØNSLIGESTILLING BLANDT ETNISKE MINORITETER I DANMARK

108 Kønsligestilling blandt etnisKe minoriteter i danmarK
• Faglig forankring: Hvor viden og erfaringer fra en indsats eller et projekt dokumenteres og videreformidles.
Dette kan f.eks. være i form af undervisning og oplæg eller i form af rapporter eller anden skriftlig overlevering.
• Menneskelig forankring: Hvor viden og erfaringer forankres i en indsats eller et projekts medarbejdere, frivillige
eller deltagere. En forankring i mennesker kræver mere systematisk læring og altså ikke blot, at alle
forhåbentlig har oplevet en forandring eller effekt af deltagelsen.
Der er stor forskel på, hvor konkret og eksplicit forskellige projekters forankringsplaner er. Efterhånden er det
fra mange opdragsgivere en betingelse for tildeling af midler, hvilket er forståeligt og tilrådeligt - men ikke altid
helt realistisk i forhold til projektets udformning. Selv om en forankringsplan skal tænkes ind på forhånd er
det ofte først undervejs i processen, at det bliver muligt at give en saglig vurdering af, hvad der bør og kan forankres.
Mange projekter og indsatser vil have en forankringsplan med elementer af flere eller alle af de ovennævnte
forankringsformer. Oftest er den mest indlysende og den sværeste den menneskelige forankringsform -
indlysende fordi projekternes energi og metode ligger i de mennesker, der deltager, og svær fordi mange projekters
akilleshæl er udskiftning af personale undervejs med dertil hørende udsivning og forsvinden af erfaringer,
viden og opnåede kompetencer.
11.2 FORANKRINGSSTRATEGIER
Som nævnt ovenfor vil mange projekter og indsatser ofte have en forankringsplan, der involverer flere eller alle
af de nævnte former. Herunder ser vi nærmere på de typiske forankringsstrategier, bl.a. dem som de udvalgte
best practice cases har haft held med at benytte.
11.2.1 Forankring i kommuner
En udbredt forankringsstrategi indebærer at forankre projekter og indsatser kommunalt. Det kan gøres på forskellige
måder, afhængig af hvilken type af projekt, der er tale om. En model er, at et projekt er startet op på en
bevilling fra f.eks. et ministerium eller en fond, og når bevillingen udløber, går projektet over til at blive finansieret
af den kommune, det finder sted i.
En anden model er, at projektet fra starten startes op og implementeres i kommunalt regi. Det kan være i forbindelse
med en kommunal institution som f.eks. et bibliotek eller et medborgerhus, eller et samarbejde mellem
flere forskellige kommunale institutioner.
Legestuen Nylandshuset er et godt eksempel på sidstnævnte, hvor centrale aktører i Silkeborg Kommune gik
sammen på tværs af kontorer og indenfor rammerne af kommunen skabte et nyt tilbud til isolerede mødre med
anden etnisk baggrund. Forankringen er lykkedes optimalt, i den forstand, at tilbuddet stadig eksisterer i forhold
til bevilling, samarbejde, fagpersoner og koncept, men med en anden målgruppe, da behovet hos den oprindelige
målgruppe ikke længere var til stede. Samarbejdet mellem Nylandshuset, sundhedsplejen og sagsbehandlere
består derfor fortsat, og man arbejder videre med den familieorienterede tilgang, hvor både mødre og
børn tænkes ind i projektet. Kun sprogskolen er ikke længere relevant i den nuværende situation, da målgruppen
er unge danske mødre.
Der er nogle klare fordele ved den kommunale forankring. For det første de økonomiske rammer, hvor kommuner
alt andet lige er mindre sårbare end det ofte er tilfældet i eksempelvis frivillige organisationer og foreninger.
Det muligt at forankre et vellykket projekt i en længerevarende indsats, hvor kommunen indgår og finansierer.