DIPLOMARBEIT - Österreichisches forum Systemaufstellungen

Aufstellungen, Systeme und Wirkfaktoren Cornelia Fasching
Repräsentanten bekommen während einer Aufstellung Zugang zu neuen Informationen
durch repräsentierende Wahrnehmung, die sich ihrerseits aus systemischer Resonanz er-
schließt. Diese neuen Informationen bringen bei allen Beteiligten meist einleuchtende Ein-
sichten zutage, die aus einer Außenperspektive nicht erschließbar sind (Weber, 2002, S. 49).
Dennoch wäre es anmaßend jede Äußerung eines Stellvertreters als absolut dem System
zugehörig zu werten (Ruppert, 2001, S. 44, zitiert nach Schneidhofer, 2002, S. 45), denn
hinter dem Repräsentanten steckt ein Mensch, der seine ihm selbst zugehörigen Gefühle
und Wahrnehmungen nicht immer leicht von repräsentierten Wahrnehmung trennen kann.
Diese Unterscheidungsfähigkeit jedoch ist durch Teilnahme an Aufstellungen trainierbar, im
Sinne von verfeinerbar (Varga von Kibéd, 2002, S. 19). Deutungen oder Wertungen einzel-
ner Personen oder Situationen – sei es seitens der Repräsentanten, der Beobachter 6 oder
seitens des Therapeuten – sind für die Aufstellung belanglos (Holitzka & Remmert, 2000, S.
69) und sollten aus diesem Grund unterlassen bzw. unterbunden werden (Sparrer, 2002, S.
103). Darum ist es bei der Befragung der Repräsentanten wichtig nach auftretenden Verän-
derungen betreffend der Körperwahrnehmung in allen Sinneskanälen zu fragen (Sparrer,
2001, S. 80; Varga von Kibéd, 2000, S. 52f), sowie auf körperlichen Ausdruck bzw. körperli-
che Reaktionen zu achten (Hellinger, 2001, S. 18), um Interpretationen so wenig Raum wie
möglich zu geben. Nach Unterschieden in der Wahrnehmung wird auch deshalb gefragt um
der „Illusion des richtigen Verstehens“ (Varga von Kibéd, 2000, S. 53) zu entgehen. Denn,
wie Steve de Shazer (Sparrer, 2006, S. 33) sagte: „Wir können wissen, was ‚besser’ heißt,
ohne zu wissen, was ‚gut’ heißt!“
Weitere Theorien, wie das Wissen in einem aufgestellten System zustande kommt liefern
Albrecht Mahr (2001, 2003) mit seiner Theorie der „teilhabenden Wahrnehmung“ und Rupert
Sheldrake (2001) mit seiner Einteilung der Welt in „morphische Felder“. Darüber hinaus ist
der Forschergruppe um Anton Zeilinger experimentell die Informationsübertragung auf Quan-
ten gelungen und wird folgend kurz erläutert.
3.3.2. Teilhabende Wahrnehmung und morphische Felder
Laut Mahr entwickelt sich in Aufstellungen ein zeitloser Raum, der Vergangenheit, Gegen-
wart und Zukunft in einem „dynamischen Feld“ vereinigt (Mahr, 2001, S. 169). Das Wissen,
das in diesem Raum allein durch Teilhabe zu Tage tritt (Hellinger, 2000a, S. 25) kann von
6 Aufstellungen finden häufig in Seminarform mit mehreren Teilnehmern statt. Jedoch werden meist
nicht alle Teilnehmer als Repräsentanten für eine Aufstellung gebraucht. Die übrig bleibenden werden
in der Arbeit Beobachter genannt, da sie aus einer Außenperspektive heraus die Aufstellung verfol-
gen.
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